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    【题目】某同学在研究化合物P对淀粉酶活性的影响时，得到如图所示的实验结果。下列有关叙述错误的是（ ）

    A．在一定范围内，底物浓度影响着酶促反应速率

    B．曲线①作为对照实验

    C．化合物P对该酶的活性有抑制作用

    D．若反应温度不断升高，则A点持续上移

    【答案】D

    【解析】本实验的目的是研究化合物P对淀粉酶活性的影响，实验设计要遵循对照原则和单一变量原则，分析曲线图，其中一个单一变量为是否加入化合物P，对照组不加P，即曲线①，实验组加P，即曲线②，所以B正确；再根据坐标图可知，在一定范围内，底物浓度影响着酶促反应速率，A正确；图中曲线②在曲线①的下方，说明化合物P对酶活性有抑制作用，C正确；温度能影响酶的活性，若该实验是在最适温度以前进行的，反应温度不断升高，则A点会上移，但如果实验是在最适温度或最适温度以后进行的，则反应温度升高后A点会下移，D错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图是人体内部分激素的分泌调节关系示意图，请据图回答：

    (1)人体进入寒冷环境中，皮肤冷觉感受器对钠离子的通透性增强，膜电位将变为_________；冲动沿神经传到体温调节中枢_________。

    (2)人体处于寒冷环境中，Y代表的_________分泌增强，其分泌活动与图中调节途径_________密切相关。人群中有一种Graves病(弥漫性毒性甲状腺肿)患者，其体内产生某种抗体，可与促甲状腺激素(TSH)受体结合，该抗体阻断TSH的效应，则患者血液中TSH含量比正常值_______，该病属于____________免疫病。

    (3)人在青春期时，体内性激素维持在较高水平，原因是图中X代表的__________分泌的_______增多；维持激素含量相对稳定的机制是_____________。

    (4)若图中的M代表血糖，在调节途径三中Z代表的激素主要有____________，在激素的作用下参与血糖调节的主要器官是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某处于平衡状态的生物种群因某些变化导致种群数量变化四种情形，下列有关产生这些变化的原因的分析，不正确的是

    A.若图①所示为草原上某羊群的种群数量变化，则a点后的变化原因可能是过度放牧

    B.若图②所示为某湖泊中草鱼的种群数量变化，则b点后的变化原因就是草鱼的繁殖能力增强

    C.图③中c点后发生变化的原因可能是天敌大量入侵

    D.图④曲线可用于指导灭虫，如果将害虫种群数量仅消灭到K/2的水平上，就达不到理想效果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究人员在适宜温度下对甲、乙两种兰花光合作用特性的研究结果如图所示。

    （1）图中A点条件下甲种兰花叶肉细胞产生ATP的细胞结构有 ，B点条件下乙种兰花叶绿体释放出的O2的扩散去向是________________。

    （2）植物干重增加最主要的物质来源是________（填“土壤中的无机盐”、“H2O”、“CO2”或“从农家肥中吸收的有机物”）。在无光条件下________种兰花的干重减少得更快。

    （3）研究人员通过实验发现乙种兰花总光合色素含量高于甲种兰花，分析图示，与该发现相符的实验结果是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某家族遗传病系谱图（阴影表示患者），下列有关分析正确的是（ ）

    A．致病基因位于X染色体上

    B．该遗传病在男、女群体中发病率不同

    C．I-2与Ⅱ-6基因型不同

    D．若Ⅲ-7与Ⅲ-8结婚，则子女患病的概率为2/3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物体中的某种肽酶可水解肽链末端的肽键，导致( )

    A. 蛋白质分解为多肽链 B. 多肽链分解为若干短肽

    C. 多肽链分解为氨基酸 D. 氨基酸分解为氨基和碳链化合物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因（A、a）控制，乙遗传病由另一对等位基因（B、b）控制，这两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ-4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因，正常人群中甲病基因携带者的概率为4%。请回答下列问题：

    （1）甲病的遗传方式是 ，乙病的遗传方式是 。

    （2）Ⅱ-2的基因型为 ，Ⅲ-3的基因型为 。

    （3）若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一个孩子，患一种病的概率是 。

    （4）若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一个女儿患有甲病，则Ⅳ1与一个正常男性结婚，他们生一正常男孩的概率是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】(2016届四川省成都市树德中学高三10月阶段性考试生物试卷)为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。请回答：

    （1）细胞有氧呼吸生成CO2的场所是 ， 分析图中A、B、C 三点，可知 点在单位时间内与氧结合的[H]最多。

    （2）图中结果显示，淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有 作用，其中

    mmol·L-1 的KNO3溶液作用效果最好。

    （3）淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部分叶色变黄，叶绿素含量减少，使光反应为暗反应提供的 减少；根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程中 （能/不能）改用CO2 作为检测有氧呼吸速率的指标，原因是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关提取和分离血红蛋白的叙述，错误的是（ ）

    A．样品的处理就是通过一系列操作收集到血红蛋白溶液

    B．通过透析可以去除样品中分子质量较大的杂质，此为样品的粗提取

    C．可通过凝胶色谱法将相对分子质量大的杂质蛋白除去，即样品的纯化

    D．可通过SDS—聚丙烯酰胺凝胶电泳鉴定血红蛋白的纯度

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