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    【题目】有一位病人能够看懂文字和听懂别人的谈话，但却不会讲话，也就是不能用语言表达自己的思想，此人是由于大脑皮层的哪个部位受损（ ）

    A. W区 B. V区 C. S区 D. H区

    【答案】C

    【解析】从题意看出，①W区（书写中枢）正常，A项错误；能看懂文字，说明V区（视觉性语言中枢）正常，B项错误；患者不会讲话，说明S区（运动性语言中枢）受损，C 项正确；能听懂别人讲话，说明H区（听觉性语言中枢）正常，D 项错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为一个生态系统碳循环的模式图，则（ ）

    A.碳通过光合作用和化能合成作用进入甲
    B.乙只表示初级消费者
    C.丙处于最高营养级
    D.丁主要是微生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将植物栽培在光照、温度适宜和CO2充足的条件下。如果将环境中CO2含量突然降至极低水平，此时叶肉细胞内的C3、C5和ATP含量的变化情况依次是（ ）

    A．上升；下降；上升

    B．下降；上升；下降

    C．下降；上升；上升

    D．上升；下降；下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列据图所作的推测，错误的是（ ）

    A.基因组成如甲图所示的两个亲本杂交产生AaBB后代的概率为
    B.如果乙图表示细胞中主要元素占细胞鲜重的含量，则②表示氧元素
    C.丙图表示某家庭单基因遗传病的遗传系谱图，如5号女儿患病，那么3，4号异卵双生兄弟相同基因型概率为
    D.从丁图DNA复制可看出DNA复制是半保留复制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图示为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法不正确的是

    A. 图甲中，c键断裂后产生了RNA的基本组成单位

    B. 图乙中，酶1催化的反应还需要水的参与才能进行

    C. 图乙中，酶1酶2不相同，这与酶的专一性有关

    D. ATP和ADP的相互转化保证了机体对能量的需求

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】鱼被宰杀后，鱼肉中的三磷酸腺苷（ATP）经过ATP→ADP→AMP→IMP过程降解成肌苷酸（IMP），IMP能提升鱼肉鲜味，但在酸性磷酸酶（ACP）作用下IMP会被进一步降解，导致鱼肉鲜味下降。为了研究鱼类的保鲜方法，研究者从常见淡水鱼（草鱼、鮰鱼和鳝鱼）的肌肉中分离纯化得到ACP，并对该酶活性进行了一系列研究，相关实验结果如下。

    请回答问题：

    （1）生成IMP的过程中，ATP首先断裂_________键，1mol该化学键断裂释放的能量约为_______，该能量的释放过程通常与细胞中的_________（吸能/放能）反应相伴随。

    （2）据图可知，草鱼ACP的最适pH为_________左右；草鱼ACP的最适温度为_________℃左右，该温度下鳝鱼的ACP_________，原因是ACP的_________被破坏。

    （3）试写出酶的储存过程中应该如何控制温度和pH______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某湿地生态系统的碳循环图解，下列判断正确的是：

    （1）碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以的形式进行。
    （2）写出该物质循环过程中的食物链： ， 以藻类植物为食的小型浮游动物处在（以图中字母回答）环节。
    （3）研究者观察到黑脸琵鹭处在图中的最高营养级。假设F摄入的能量为a，其中存在于粪便中的能量为b，呼吸散失的能量为c，用于生长、发育和繁殖的能量为d，若能量的传递效率在10～20％之间，则流入黑脸琵鹭的能量最多为。
    （4）研究者要调查黑脸琵鹭的种群密度，常用的调查方法是。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某mRNA的碱基中，腺嘌呤占30%，尿嘧啶10%，则作为它的模板的DNA分子中的鸟嘌呤占

    A. 30% B. 35% C. 60% D. 70%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将一个在光下保持稳定的小生态瓶，移入黑暗中保持较长时间。在这段时间内，该生态瓶的变化是(　　)

    ①瓶中的生物总量增加　

    ②系统的总能量在开始时最大

    ③演替将发生，最后达到稳态，保持能量流动　

    ④演替将发生，但最后所有生物将死亡

    A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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