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当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂”或“注射法”对该激素进行人为补充,下列可通过“饲喂法”补充的是
①生长激素     ②甲状腺激素      ③胰岛素      ④性激素

A.①③B.②④C.①②D.①④

B

解析试题分析:生长激素和胰岛素的化学本质是蛋白质,甲状腺激素的化学本质是氨基酸衍生物,性激素的化学本质是脂质,蛋白质类的激素只能注射,故B正确。
考点:本题主要考查激素的本质,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

与“限制性核酸内切酶”作用部位完全相同的酶是(     )

A.逆转录酶B.RNA聚合酶C.DNA连接酶D.解旋酶

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是

A.针刺指尖引起缩手反射
B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆
C.大脑皮层语言H区损伤,导致人不能听懂别人讲话
D.意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控制

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

T细胞具有短期保护(效应T细胞)和长期保护(记忆T细胞)的分工:短期保护的T细胞带有“战士”的蛋白分子标记;长期保护的T细胞则有“记忆细胞”的蛋白分子标记。下列叙述中,正确的是

A.T细胞在胸腺中成熟,受抗原刺激后可以产生效应T细胞
B.T细胞分化产生的效应T细胞能与侵入细胞内的抗原结合,将其杀死
C.记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后,能够迅速产生大量的抗体
D.记忆T细胞能够呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体酶

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示种群特征之间的关系,据图分析不正确的是

A.①②③④依次为年龄组成、出生率和死亡率、种群数量、性别比例
B.种群密度完全能反映③的变化趋势
C.研究城市人口的变迁,迁入率和迁出率是不可忽视的
D.种群数量还受自然气候等因素的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

吞噬细胞可将侵人人体的病原体吞噬并降解,之后细胞表面出现抗原与MHC蛋白结合形成的复合物,该复合物可被某些淋巴细胞识别。相关叙述正确的是

A.降解病原体的过程需要溶酶体参与
B.淋巴细胞识别复合物后立即增殖分化
C.复合物能被浆细胞识别
D.上述过程属于非特异性免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图1表示含有目的基因D的DNA片段长度(bp即碱基对)和部分碱基序列,图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列。现有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4种限制性核酸内切酶,它们识别的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。下列分析中正确的是

A.若用限制酶MspⅠ完全切割图1中DNA片段,会破坏2个磷酸二酯键
B.若图1虚线方框内的碱基对被T-A替换,那么基因D就突变为基因d,用限制酶SmaⅠ完全切割杂合子个体中图1的DNA片段,会产生3种不同的DNA片段
C.若需切割图2中的质粒以便于拼接目的基因D,应选择限制酶BamHⅠ和MboⅠ
D.若用上述条件构建含有目的基因D的重组质粒并成功导入细菌体内,则此细菌在添加抗生素A和B的培养基中不能存活

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示细胞内葡萄糖分解的反应式。
+4H+能量
下列关于该过程的说法正确的是(      )

A.只发生在细胞有氧时B.只发生在细胞缺氧时
C.只发生在线粒体内D.只发生在细胞质基质内

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关减数分裂描述错误的是( )

A.非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂后期
B.原始生殖细胞经过一次减数分裂可形成四个精子或一个卵细胞
C.次级卵母细胞细胞质均等分裂形成一个卵细胞和一个极体
D.减数分裂染色体复制一次,细胞分裂两次

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