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T细胞具有短期保护(效应T细胞)和长期保护(记忆T细胞)的分工:短期保护的T细胞带有“战士”的蛋白分子标记;长期保护的T细胞则有“记忆细胞”的蛋白分子标记。下列叙述中,正确的是

A.T细胞在胸腺中成熟,受抗原刺激后可以产生效应T细胞
B.T细胞分化产生的效应T细胞能与侵入细胞内的抗原结合,将其杀死
C.记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后,能够迅速产生大量的抗体
D.记忆T细胞能够呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体酶

A

解析试题分析:T细胞成熟的场所为胸腺,T细胞受抗原刺激形成效应T细胞和记忆细胞,故A正确;效应T细胞与靶细胞接触,激活靶细胞内的溶酶体酶,使靶细胞裂解死亡,释放出抗原,故BD均错;记忆细胞对抗原保持一定的记忆能力,当同种抗原再次入侵时,会迅速的发生反应,抗体是由浆细胞(效应B细胞)分泌,故C错。
考点:本题主要考查T细胞的种类和作用,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

科学家将含人的α—抗胰蛋白酶基因的DNA片段注射到羊的受精卵中,该受精卵发育成的羊能分泌α—抗胰蛋白酶的乳汁,这一过程涉及到(    )
①DNA按碱基互补配对原则自我复制 ②DNA以其一条链为模板合成RNA
③RNA以自身为模板自我复制      ④按照RNA密码子的排序合成蛋白质

A.①② B.③④ C.①②③ D.①②④ 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

科学家用人工合成的染色体片段,成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段,得到的重组酵母菌能存活 , 未见明显异常 ,关于该重组酵母菌的叙述,错误的是

A.还可能发生变异 B.表现型仍受环境的影响
C.增加了酵母菌的遗传多样性 D.改变了酵母菌的进化方向

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列属于人体内环境的组成成分的是  (    )
①血浆、组织液和淋巴   ②血红蛋白、O2和葡萄糖
③葡萄糖、CO2和胰岛素 ④激素、递质小泡和氨基酸

A.①③B.③④C.①②D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面是某生态系统的三个图形,图1中甲~庚代表不同的生物。下列有关叙述正确的是

A.图1中的甲和己均代表的是第二营养级,属于一个种群
B.调查图1中的戊和庚的种群密度一般采用标志重捕法
C.当丙刚迁入到这个生态系统的短期内,数量变化如图2中的曲线X
D.若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化,则b点对应的是图3中的t2 时刻,此时可适当捕获,种群的基因频率不发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列调查活动或实验中,实验所得到数值与实际数值相比,偏大的是

A.探究培养液中酵母菌种群数量时,从试管中吸出培养液计数前没有震荡试管
B.调查土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物没有打开电灯
C.在调查抗维生素D佝偻病的发病率时,以多个患者家系为调查对象
D.样方法调查草地中的蒲公英时,不统计正好在样方线上的个体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂”或“注射法”对该激素进行人为补充,下列可通过“饲喂法”补充的是
①生长激素     ②甲状腺激素      ③胰岛素      ④性激素

A.①③B.②④C.①②D.①④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示糖类代谢的示意图,相关叙述正确的是(     )

A.③过程需要水的参与,发生在线粒体的内膜上
B.②过程产生少量的ATP,③、④产生大量的ATP
C.①过程可以发生在人体的肝脏或肌肉细胞中
D.⑤过程不发生在人体细胞中,是因为缺乏相关的酶

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列说法错误的是(  )

A.属于ZW型性别决定类型的生物,ZW个体为雌性,ZZ个体为雄性
B.一个男子把X染色体上的某一突变基因传给他外孙女的概率为0
C.女孩是红绿色盲基因携带者,则该红绿色盲基因可能来自她的父亲或母亲
D.人类红绿色盲基因b在X染色体上,Y染色体上无它的等位基因

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