| A、是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统 |
| B、实现了物质和能量在系统中的多级循环利用 |
| C、使整个生产过程进人了废物资源化的良性循环 |
| D、注重系统内部的自身调节作用,不需要外部投人 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| 水温/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | ||||||||||
| 组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 清除血渍时间 /min |
67 | 66 | 88 | 52 | 51 | 83 | 36 | 34 | 77 | 11 | 12 | 68 | 9 | 11 | 67 |
| 清除油渍时间 /min |
93 | 78 | 95 | 87 | 63 | 91 | 82 | 46 | 85 | 75 | 27 | 77 | 69 | 8 | 68 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、胚胎细胞达到32个左右,形似桑椹 |
| B、每一个细胞都具有发育成完整胚胎的潜能,即每个细胞都具有全能性 |
| C、良种母牛体内此时的细胞都有可能克隆出基因型完全相同的小牛,性别一定为雌性 |
| D、是由受精卵经有丝分裂产生的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇,可增加经济效益 |
| B、引入蛆蛹、食用菌可使原来生态系统的能量多级利用 |
| C、粪便作为有机肥还田,提高了该系统的能量传递效率 |
| D、该生态工程的运转离不开人的管理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、物质经过多级利用,实现了良性循环 |
| B、每一级生产环节都获得产品,提高了生态经济效益 |
| C、由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用效率降低 |
| D、由于各级产物都可以利用,减少了废物和污染 |
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