| A. | 光合作用中温度主要影响暗反应阶段 | |
| B. | 若温度保持25℃,长时间每天交替进行12h光照、12h黑暗,该植物不能正常生长 | |
| C. | 温度在30℃左右时真光合作用速率最大 | |
| D. | 光合作用、呼吸作用都受到温度的影响,其中与呼吸作用有关的酶的适宜温度更高 |
分析 本题主要考查光合作用和呼吸作用的过程.
1、光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程.
2、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳或其他产物,并且释放出能量的总过程.
据题意分析可知:光照时植物既进行光合作用合成有机物,又进行呼吸作用分解有机物.只有光合作用强度大于呼吸作用强度,有机物的量才会增加.净光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.
解答 解:A、光合作用的光反应和暗反应都有酶促反应,但暗反应的酶促反应更多,所以光合作用中温度主要影响暗反应阶段,A正确;
B、据图分析,若温度保持在25℃的条件下,12h光照下光合作用积累的有机物为12×4=48,呼吸作用消耗的有机物为12×3=36,故植物能正常生长,B错误;
C、净光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率,据图分析,30℃左右时真光合作用速率最大,C正确;
D、图中,呼吸作用二氧化碳产生量的峰值晚于二氧化碳的吸收量峰值,光合作用与呼吸作用都受到温度的影响,其中与呼吸作用有关的酶的适宜温度更高,D正确.
故选:B.
点评 本题通过光合作用和呼吸作用的过程图解,让学生学会分析,考查学生的理解和分析能力.光合作用和呼吸作用是学习的重点和难点知识,学生在学习时可以结合图形进行记忆,结合表格进行分析比较.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 共同进化导致生物多样性的形成 | |
| B. | 生物多样性的间接价值明显大于直接价值 | |
| C. | 保护生物多样性最有效的措施是禁止开发和利用野生动植物资源 | |
| D. | 外来物种入侵对当地的生物多样性会造成一定的威胁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 若X表示种群数量,a可代表出生率或迁入率 | |
| B. | 若X表示甲状腺激素,a可代表促甲状腺激素 | |
| C. | 若X表示T细胞数量,b可代表HIV数量 | |
| D. | 若X表示血糖浓度,则a可代表胰岛B细胞产生的激素、b代表胰岛A细胞产生的激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 植物激素是由植物体一定部位产生,对植物体的生命活动有调节作用的微量有机物 | |
| B. | 赤霉素和生长素都能促进果实发育,赤霉素还具有解除休眠促进萌发的作用 | |
| C. | 脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落 | |
| D. | 植物茎的背地生长、植物的向光性、植物的顶端优势现象均体现了生长素作用的两重性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省黄石市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•黄石期末)2015年暑期,非洲埃博拉病毒肆虐,严重危害到非洲人民的生活健康,下列关于埃博拉病毒的说法,不正确的是( )
A.用培养基直接培养埃博拉病毒供科学家研究
B.埃博拉病毒必需寄生在活细胞中
C.埃博拉病毒不属于生命系统
D.埃博拉病毒由核酸和蛋白质组成
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省遵义市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•郴州二模)下列各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是( )
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A.甲图表示人的肌细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系
B.乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响
C.丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2产生量的关系,a点时产生ATP最多
D.丁图表示小鼠的离体细胞内酶活性与温度的关系
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省肇庆市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•肇庆期末)在高等植物细胞中,线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器,请据图回答下列问题:
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(1)图一中的物质A是 .请写出有氧呼吸的反应式 .
(2)在图二中丁点,限制光合作用的主要因素是 .
(3)在图二甲状态时,可以发生图一中的哪些过程?(用图中字母表示) .
(4)在炎热夏季的中午,植物出现“午休”现象,光合作用强度明显减弱的原因是 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高一上期末生物考试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•惠州期末)下列物质中可以作为人体生命活动的能源物质的是( )
A.性激素 B.蛋白质 C.纤维素 D.葡萄糖
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