| 比较内容 | 植物细胞工程 | 动物细胞工程 | |
| A | 特殊处理 | 酶解法去除细胞壁 | 用胰蛋白酶处理制成细胞悬浮液 |
| B | 融合方法 | 物理方法、化学方法、生物方法 | 物理方法、化学方法 |
| C | 典型应用 | 人工种子、种间杂种植物 | 单克隆抗体的制备 |
| D | 培养基区别 | 蔗糖是离体组织赖以生长的成分 | 常加入动物血清 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
| 比较项目 | 植物组织培养 | 动物细胞培养 | |
| 原理 | 细胞的全能性 | 细胞增殖 | |
| 培养基性质 | 固体培养基 | 液体培养基 | |
| 培养基成分 | 营养物质(蔗糖)、植物激素等 | 营养物质(葡萄糖)、动物血清等 | |
| 培养结果 | 植物体 | 细胞株、细胞系 | |
| 培养目的 | 快速繁殖、培育无毒苗等 | 获得细胞或细胞产物 | |
| 分散处理 | 无 | 有 | |
| 脱分化 | 有 | 无 | |
| 项目 | 细胞融合原理 | 细胞融合方法 | 诱导手段 | 用途 |
| 植物体细胞杂交 | 细胞膜的流动性,(细胞的全能性) | 去除细胞壁后诱导原生质体融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导 | 克服远缘杂交不亲和,获得杂交植株 |
| 动物细胞融合 | 细胞膜的流动性 | 使细胞分散后,诱导细胞融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导 | 制备单克隆抗体的技术之一 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、AB′和A′B |
| B、AB和AB′ |
| C、AB和A′B |
| D、A′B和A′B′ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、血糖过多时可转变为脂肪储存起来 |
| B、葡萄糖在细胞中氧化分解释放能量 |
| C、血糖偏低时,肝糖原可直接分解成葡萄糖,释放人血液 |
| D、血糖偏低时,肌糖原可直接分解成葡萄糖,释放人血液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、该反射的效应器是骨骼肌 |
| B、该反射弧的反射中枢应包括大脑皮层、下丘脑和垂体 |
| C、该反射弧的感受器是主要分布在身体的皮肤中 |
| D、寒冷刺激产生的兴奋以电和化学信号的形式在反射弧中传导和传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、②③过程分别称为脱分化和再分化 |
| B、①过程代表植物体细胞杂交 |
| C、⑤过程中常用的载体是质粒 |
| D、图中育种方式突出优点是克服了远缘杂交不亲和的障碍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①②③ | B、①②④ |
| C、②③④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、在调查某河流污染情况时发现每毫升河水中含有9个大肠杆菌,该结果反映了种群的空间结构特征 |
| B、某农场鼠的大量繁殖引来鹰的捕食,鼠种群数量的下降说明了该农场物种多样性下降 |
| C、我国西南横断山区动植物种类丰富,其不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果 |
| D、设计农业生态系统的结构时,科学地向生态系统中增加生物种类可提高系统的抵抗力稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、DNA是蛋白质合成的直接模板 |
| B、氨基酸由一种或几种密码子编码 |
| C、DNA复制就是基因表达的全过程 |
| D、DNA是所有生物的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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