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    【题目】图是甲状腺激素分泌调控模式图，图中字母表示腺体、“＋”表示促进、“－”表示抑制，数字表示过程，下列叙述正确的是

    A.代表分级调节的是①②过程

    B.代表反馈调节的是①④过程

    C.a既具有神经功能，又具有内分泌功能

    D.b分泌的激素过多会抑制a分泌的激素

    【答案】B

    【解析】

    由图可知，a表示甲状腺、b表示下丘脑、①④表示TH、②表示TRH、③TSH。

    A、下丘脑分泌的②TRH会促进垂体分泌③TSH，TSH可以促进甲状腺分泌甲状腺激素，故②③表示分级调节，A正确；

    B、①④表示甲状腺激素对下丘脑和垂体的抑制作用，B正确；

    C、a表示甲状腺，具有内分泌功能，但不具有神经功能，C错误；

    D、a分泌的甲状腺激素过多会抑制b分泌TRH，D错误。

    故选B。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某实验小组进行了“探究IAA促进扦插枝条生根的最适浓度，并验证生长素的两重性”实验。下图为某花卉植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30min后的生根结果（新生根粗细相近），对照组为不加IAA的清水。请分析回答：

    （1）生长素在芽、幼叶、幼根中的运输属于极性运输，这种运输的方向是________，通常选择_______枝条作为该实验的材料。

    （2）四组实验中，诱导茎细胞分化出根原基最有效的IAA浓度为______，浓度为500mg/L的IAA对生根具有________（填“抑制”或“促进”）作用，实验结果说明该实验小组未进行________。

    （3）实验中不同浓度的IAA浸泡时最好在具有一定湿度遮阴的室内原因为________，若要继续探究生长素促进幼根生长的机理，可取幼根生长旺盛处作________（填“横切”或“纵切”）制成装片，用显微镜观察、测量细胞、比较得出结论。具有与其相似机理的另一种植物激素为________。

    （4）该实验在秋季完成，植株培育过程中部分叶片发黄脱落，从激素调节的角度看，原因可能是________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示人体内环境稳态调节的相关机理，请据图回答下列问题：

    （1）图中A处细胞的信号转换过程为_____。图中突触小泡与A融合体现了细胞膜的______性。

    （2）由图可知，对甲细胞的调节方式中，甲状腺细胞分泌的激素通过与甲细胞膜上的受体相结合进行调节的方式属于____________调节。甲细胞表面存在不同受体的根本原因是___________________。

    （3）若甲细胞为下丘脑细胞，当体液中甲状腺激素含量过少时，甲细胞分泌的_________增多；当甲状腺细胞分泌的甲状腺激素过多时，甲细胞分泌的相应激素会_______。甲状腺激素的分泌及调节过程中存在的调节机制既有________，又有________。

    （4）免疫系统的功能是防卫、监控和______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在农业生产上常利用一定浓度的来促进扦插枝条生根。回答下列相关问题：

    （1）当使用低浓度处理时常用__________法，当使用高浓度处理时常用___________法。

    （2）和__________（填植物激素）具有相似的生理效应，该激素在植物体内可由__________通过一系列反应转变而来。

    （3）能够促进扦插枝条生根，说明其不仅具有__________的作用，还可以推测其能够促进_______（从细胞的生命历程角度回答）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】当人吃了过咸的食物后，有关机体水盐平衡调节的顺序正确的是

    ①大脑皮层兴奋产生渴觉②下丘脑渗透压感受器兴奋③摄水量增加④垂体释放抗利尿激素增加⑤减少尿的排出

    A. ①→②→③→④→⑤B. C. ②→①→→④③→⑤ D.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某湿地生态系统能量流动的定量分析如图所示，其中数据为能量值（cal·cm-2·a-1）

    据图分析，下列叙述正确的是

    A. 能量从昆虫向食虫鸟的传递效率明显高于食虫鸟向猛禽的传递效率

    B. 能量的单向流动使得三级消费者同化的能量最少

    C. 鼠同化的能量除流向猛禽外其余能量均用于自身呼吸

    D. 生产者同化能量多的原因是将太阳能转化为化学能的效率高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某人行走时，足部突然受到伤害性刺激，迅速抬脚。下图为相关反射弧示意图。

    （1）此反射弧的效应器是___________，该反射属于_________（填“条件”或“非条件”）反射。

    （2）当兴奋到达b处时，神经纤维膜内外两侧的电位变为___________。若b处兴奋，则肌肉_________（填“一定”或“不一定”）收缩。

    （3）当兴奋到达c处时，在突触后膜上发生的信号转变是_________，兴奋只能由突触前膜向突触后膜传递的原因是____________________________________。

    （4）若某人踩到地雷时，大脑通过综合分析，做出判断，“下达指令”给脊髓，使效应器处于抑制状态，这说明神经系统存在_________调节。

    （5）伤害性刺激产生的信号传到_____________会形成痛觉。此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺激素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是__________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某反射弧的模式图。为了验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。下列实验操作中不需要做的是

    A. 不放药物时，刺激B处，观察现象

    B. 药物放在A处，刺激B处，观察现象

    C. 药物放在B处，刺激C处，观察现象

    D. 药物放在C处，刺激B处，观察现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将某植物（2N＝4）的一个根尖细胞放在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中完成一个细胞周期，然后将子代细胞转入不含放射性标记的培养基中继续培养一个细胞周期。下列有关说法错误的是（　　）

    A.分裂结束具有放射性的子细胞最少有0个

    B.分裂结束具有放射性的子细胞最多有4个

    C.分裂产生的子细胞中带有标记的染色体最少为0条

    D.分裂产生的子细胞中带有标记的染色体最多为4条

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