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如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程,请回答下列问题。

(1) ③过程完成的原因是__________,在动物细胞培养技术中,使细胞分离开来的酶是__________。

(2)过程③在化学药剂________的作用下会发生细胞融合;动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是________。

(3)过程__________属于脱分化,过程__________属于再分化,细胞发生分化的根本原因是__________。

(4)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是__________,其培养时选用的材料通常是分生组织,原因是__________。

(5) 若番茄细胞内含A个染色体,马铃薯细胞内含B个染色体,则番茄-马铃薯细胞内_______个染色体;若采用杂交育种方法成功的话,得到的后代含_____个染色体,必须用_____________来处理幼苗,才能得到可育的番茄-马铃薯,其中含有_____个染色体。这两种方法相比,体细胞杂交方法的优点是:______________________。

 

【答案】

(1)细胞膜的流动性 胰蛋白酶(胶原蛋白酶) (2)聚乙二醇 可以使用灭活的病毒 (3)⑤ ⑥ 基因的选择性表达 (4)植物组织培养 全能性高,易培养形成愈伤组织 (5) A+B (A+B)/2  秋水仙素 A+B 克服远缘杂交不亲合的障碍。

【解析】

试题分析:③过程表示原生质体融合,常用聚乙二醇(PEG)诱导,该过程完成的原因是细胞膜具有流动性。动物细胞融合的方法有物理法(点刺激、离心)、化学法(聚乙二醇)和生物方法(灭活的病毒),而植物细胞融合的方法有物理法和化学法,所以动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是动物可以使用灭活的病毒诱导细胞融合。在动物细胞培养技术中,用胰蛋白酶处理使组织细胞分散成单个细胞。⑤过程是脱分化,⑥过程是再分化,细胞发生分化的根本原因是基因的选择性表达。过程⑤⑥⑦是植物组织培养,其培养时选用的材料通常是分生组织,原因是分生组织全能性高,易培养形成愈伤组织。若番茄细胞内含A个染色体,马铃薯细胞内含B个染色体,则番茄-马铃薯细胞内含有这两种细胞的全部遗传物质,即含有A+B个染色体;若采用杂交育种方法成功的话,得到的后代含(A+B)/2个染色体,必须用秋水仙素来处理幼苗,使其染色体数目加倍,才能得到可育的番茄-马铃薯。植物体细胞杂交育种的优点是:克服远缘杂交不亲合的障碍。

考点:本题考查植物体细胞杂交技术。

点评:本题意在考查考生的识图能力、识记能力和理解能力,属于容易题。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2013届海南琼海嘉积中学高二上学期高中教学质量监测(三)理科生物试卷(带解析) 题型:综合题

如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程,请回答下列问题:

(1)①②过程使用了                             酶,以使植物原生质体相互分离。
(2)过程③在化学药剂           的作用下会发生细胞融合。
(3)过程__________应用的细胞工程技术是植物组织培养技术;若要制备该杂种植物的人工种子,可将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上,诱导其再分化成          ,再包裹合适的人造种皮等。
(4)植物体细胞杂交的研究在克服不同生物                  方面,取得了巨大突破。

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年江西省南昌二中高二下学期第二次月考生物试卷(带解析) 题型:综合题

如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程,请回答下列问题。

(1) ③过程完成的原因是__________,在动物细胞培养技术中,使细胞分离开来的酶是__________。
(2)过程③在化学药剂________的作用下会发生细胞融合;动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是________。
(3)过程__________属于脱分化,过程__________属于再分化,细胞发生分化的根本原因是__________。
(4)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是__________,其培养时选用的材料通常是分生组织,原因是__________。
(5) 若番茄细胞内含A个染色体,马铃薯细胞内含B个染色体,则番茄-马铃薯细胞内_______个染色体;若采用杂交育种方法成功的话,得到的后代含_____个染色体,必须用_____________来处理幼苗,才能得到可育的番茄-马铃薯,其中含有_____个染色体。这两种方法相比,体细胞杂交方法的优点是:______________________。

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年云南部分名校高三12月统一考试理科综合试卷生物卷(解析版) 题型:综合题

如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程,请回答下列问题。

(1)①②过程使用了__________酶,以使植物原生质体相互分离,在动物细胞培养技术中,使细胞分离开来的酶是__________。

(2)过程③在化学药剂_______的作用下会发生细胞融合;动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是________。

(3)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是__________,其培养时选用的材料通常是分生组织,原因是__________。当愈伤组织在只含有细胞分裂素的培养基上培养时,出现具有分生能力的芽点,但继续出芽,通常在培养基中添加________,以促进幼苗形成。植物体细胞杂交的研究在________方面,取得了巨大突破。

(4)培育过程中用显微镜可以观察到的现象是________。

A.①②发生质壁分离        B.③刚融合的杂交细胞发生质壁分离

C.胚状体细胞中有叶绿体    D.分化的愈伤组织的各细胞的形态大小一致

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年海南琼海嘉积中学高二上学期高中教学质量监测(三)理科生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程,请回答下列问题:

(1)①②过程使用了                             酶,以使植物原生质体相互分离。

(2)过程③在化学药剂           的作用下会发生细胞融合。

(3)过程__________应用的细胞工程技术是植物组织培养技术;若要制备该杂种植物的人工种子,可将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上,诱导其再分化成          ,再包裹合适的人造种皮等。

(4)植物体细胞杂交的研究在克服不同生物                  方面,取得了巨大突破。

 

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