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    【题目】关于下列图所示的生理过程（图中④代表核糖体，⑤代表多肽链）的叙述，不正确的是（　　）

    A.图中所示的生理过程包括转录和翻译

    B.图中所示的过程发生在原核细胞中

    C.遗传信息由②传递到⑤需要RNA作媒介

    D.转录和翻译过程中碱基配对方式完全相同

    【答案】D

    【解析】

    分析题图可知图示包括DNA的转录和RNA的翻译过程，①表示DNA编码链，②表示DNA模板链，③表示mRNA。

    A、图示过程中DNA解旋，合成mRNA，为转录过程，核糖体附着在mRNA上，合成多肽链，为翻译过程，A正确；

    B、图示中转录与翻译过程同时进行，仅在原核细胞中发生，B正确；

    C、遗传信息由②模板链传递至⑤多肽链，需要mRNA作模板，rRNA作核糖体，tRNA运输氨基酸，C正确；

    D、转录过程中含A-U和T-A配对，翻译过程中为A-U和U-A配对，两种过程中配对方式不完全相同，D错误；

    故选D。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示科研人员利用固定化葡萄糖异构酶来生产高果糖浆的过程,相关叙述正确的是 ( )

    A. 固定葡萄糖异构酶时,采用方法2比方法3对酶的活性影响要小

    B. 在生产过程中,需严格控制好pH、温度、溶解氧等环境因素

    C. 在生产过程中,通过控制阀调节果糖流出的速率以保证反应充分进行

    D. 由于固定化葡萄糖异构酶活性不会降低,此反应柱可持续用于生产

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍，如图表示λ值随时间变化的曲线示意图。下列相关叙述错误的是(　　)

    A. 0～a年，种群数量不变，其年龄组成为稳定型

    B. a～c年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型

    C. b～d年，种群数量增加，种群呈“S”型曲线增长

    D. d～e年，种群数量增加，种群呈“J”型曲线增长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科研人员利用胚胎干细胞（ES细胞）对干扰素基因缺失小鼠进行基因治疗。其技术流程如下图：

    （1）步骤①的技术名称是__________________________。

    （2）将基因导入ES细胞而不是导入到上皮细胞是因为ES细胞具有__________________。

    （3）步骤③中，需要构建含有干扰素基因的_____________________，据下图，对干扰素基因片段和质粒进行酶切时，可选用的限制酶组合为_________________或_________________。

    （4）为了得到实验所需的大量干扰素基因，研究人员利用PCR 技术进行扩增。由于DNA复制时，子链只能由5′向3′方向延伸，因此可以从上图A、B、C、D四种单链DNA片段中选取____________________作为引物。若要将1个干扰素基因复制10 次，则需要在缓冲液中至少加入________个引物。

    （5）将步骤③获得的ES细胞在荧光显微镜下观察，选择发_____________色荧光的细胞进行体外诱导。为检测干扰素基因是否表达，可以采用_________________________的方法。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请回答下列有关“胡萝卜素提取”的问题。

    （1）从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是________法。以下为提取胡萝卜素的实验流程：胡萝卜→粉碎→干燥→A→过滤→B→胡萝卜素。其中，A过程叫__________，B过程叫________。

    （2）在胡萝卜颗粒的加热干燥过程中，应严格将________和________控制在一定范围内。

    （3）图甲为提取胡萝卜素的装置示意图，请指出图中一处错误并改正：________________。

    （4）图乙是胡萝卜素粗品鉴定装置示意图。该鉴定方法的名称是________法。图乙中⑤为________，实验过程中点样时应注意______________________________________________。

    （5）在图乙的胡萝卜素的结果示意图中，A、B、C、D四点中，属于提取样品的样点是________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人类白化病和苯丙酮尿症是由于代谢异常引起的疾病，下图表示在人体代谢中产生这两类疾病的过程。由图中不能得出的结论是

    A. 基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状

    B. 基因可以通过控制酶的合成间接控制生物的性状

    C. 一个基因可以控制多种性状

    D. 一个性状可以由多个基因控制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是 4 种限制酶的识别序列及其酶切位点，下列叙述错误的是（ ）

    A.不同类型的限制酶切割后，有的产生黏性末端，有的产生平末端

    B.不同类型的限制酶切割后可能产生相同的黏性末端

    C.用酶1和酶2分别切割目的基因和质粒，连接形成重组 DNA 分子后，重组 DNA 分子 仍能被酶2识别

    D.用酶3和酶4分别切割目的基因和质粒后，其产物经 T4DNA 连接酶催化不能连接形成 重组 DNA 分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】天然玫瑰因缺少控制合成蓝色色素的基因B而不能开蓝色花。科学家从开蓝色花的矮牵牛中了基因B后，利用生物工程技术培育出了开蓝色花的玫瑰。下图为该育种过程的操作流程。

    注：Ampr表示氨苄青霉素抗性基因，Tetr表示四环素抗性基因。外源DNA插入到Ampr或Tetr中会导致相应的基因失活。限制酶EcoRⅠ、HindⅢ和BamHⅠ的识别序列及切割位点均不相同。

    请回答下列问题：

    （1）图中将基因B导入玫瑰细胞的方法称为_____________。选择Ti质粒作为运载体的原因是Ti质粒上的__________可转移至受体细胞，并且整合到受体细胞染色体的DNA上。

    （2）在构建重组Ti质粒时，应选用图中的_________(限制酶）。有人用该种限制酶分别切割Ti质粒和基因B后混合，加入DNA连接酶进行反应，用得到的混合物直接转化细菌甲。结果得到了四种细菌甲：未被转化的、含环状基因B的、含Ti质粒的和含重组Ti质粒的。筛选目的细菌甲时，先用含_________的固体培养基培养，不能生长的是_________的细菌甲；然后再将能生长的细菌甲接种到含_________的固体培养基中，目的细菌甲在此培养基中___________(填“能”或“不能”）生长。

    （3）由玫瑰韧皮部细胞形成组织乙的过程，实质是___________的过程。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某女性患有输卵管阻塞，该夫妇借助“试管婴儿”技术，一次生殖过程中生出两个孩子，如图所示。请分析回答：

    （1）过程X若想顺利进行，首先来自父方的精子要进行________。

    （2）若借助人工手段获得这样两个胎儿，需要用到的技术手段是胚胎分割，操作过程中需要将________________________________。

    （3）________(生物技术)是甲、乙产生的最后一道工序。一般来说，该技术操作比较合适的时期是________________。

    （4）2015年2月3日，英国议会下院通过一项历史性法案，允许以医学手段培育“三亲婴儿”，三亲婴儿的培育过程可选用如下技术路线。

    ①由于女性自然周期产生的卵子太少，捐献者在取卵前通常需要注射_________激素，促使一次有更多的卵泡发育。

    ②三亲婴儿的染色体来自于___________________（填细胞名称），这种生殖方式属于______（有性/无性）生殖。

    ③三亲婴儿的培育技术______（能/不能）避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代。

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