分析 神经调节的基本方式是反射,其结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成.神经递质存在于突触小体的突触小泡中,由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制.静息时,K+外流,造成膜两侧的电位表现为内负外正;受刺激后,Na+内流,造成膜两侧的电位表现为内正外负.兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在神经元之间的传递是单向的.
据图分析:1表示轴突,2表示突触小体,3表示轴突,4、5表示轴突,6表示线粒体,7表示突触小体,8表示突触前膜,9表示突触后膜.
解答 解:(1)兴奋在突触处的传递是单向的,刺激图中4处不能引起肌肉收缩.而分别刺激图中1、2、3处,都能引起肌肉收缩.
(2)刺激3处时,兴奋部位膜内外电位为外负内正,电流计的两个连接成不同时兴奋,故电流计指针发生2次偏转,说明兴奋在神经纤维上以电信号形式传导.
(3)a神经元与b神经元相接触的部位叫突触.神经递质只能由8突触前膜释放,进入突触间隙,作用于9突触后膜,因此兴奋在突触处的传递方向是单向的,突触处的信号转换方式为:电信号→化学信号→电信号.
(4)高尔基体在动物细胞中与细胞分泌物的形成有关,因此细胞合成的神经递质,经过高尔基体加工,形成突触小泡.经递质释放后引起相应反应,如果5处受到刺激,9处不会兴奋,由此判断此处释放神经递质的性质是抑制型神经递质.
故答案为:
(1)1、2、3
(2)外负内正 2 电信号
(3)突触 单向的 8突触前膜 突触间隙 9突触后膜 电信号→化学信号→电信号
(4)高尔基体 抑制型神经递质
点评 本题考查反射弧和突触结构以及神经兴奋传递的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 一种氨基酸可以由多种转运RNA携带到核糖体中 | |
| B. | 一个核糖体可同时与多条mRNA结合,同时进行多条肽链的合成 | |
| C. | DNA分子一条链上相邻的碱基A与T通过两个氢键相连 | |
| D. | 起始密码决定转录的起点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 溶液 | 溶质的元素组成 | 检测试剂 | 颜色反应 | 溶质的基本单位 |
| 甲 | C、H、O | ① | 砖红色 | 葡萄糖 |
| 乙 | ② | 双缩脲试剂 | 紫色 | ③ |
| A. | 甲属于还原糖 | B. | ①是斐林试剂,使用时需水浴加热 | ||
| C. | ②有C、H、O、N等 | D. | ③是核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域 | |
| B. | 第二次观察时可以发现细胞质壁分离 | |
| C. | 吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体,以免污染镜头 | |
| D. | 为了节约实验时间,通常可以省略第一次显微观察步骤 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 血红蛋白含量的相对稳定 | B. | 血浆中各种化学成分的相对稳定 | ||
| C. | 组织液的温度相对稳定 | D. | 血浆pH的相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 玉米由于水肥充足而长得穗大粒多 | B. | 人由于晒太阳而皮肤变黑 | ||
| C. | 人的红绿色盲 | D. | 饮食不卫生引起的乙型肝炎 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州思南中学高二下学期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列对刚果红染色法的叙述,不正确的是( )
A.可以先培养微生物,再加入刚果红进行颜色反应
B.可以在倒平板时就加入刚果红
C.既可以先培养微生物,再加入刚果红进行颜色反应,也可以在倒平板时就加入刚果红
D.可以将刚果红与培养基中的其他物质混合后再灭菌倒平板
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