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下列关于基因工程的叙述,错误的是(  )
A、目的基因和受体细胞均可来自动物、植物或微生物
B、质粒是基因工程中最常见的载体
C、人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性
D、基因工程中,真正被用作载体的质粒,不需要进行人工改造
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:1、原核细胞与真核细胞相比,最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核(没有核膜、核仁和染色体);原核细胞只有核糖体一种细胞器,但原核生物含有细胞膜、细胞质结构,含有核酸和蛋白质等物质.
2、基因至少需要三种工具:限制性核酸内切酶(限制酶)、DNA连接酶、运载体.基因工程的运载体包括质粒、噬菌体和动植物病毒,其中质粒是基因工程中最常见的载体.
解答: 解:A、目的基因和受体细胞均可来自动物、植物或微生物,A正确;
B、基因工程的运载体包括质粒、噬菌体和动植物病毒,其中质粒是基因工程中最常见的载体,B正确;
C、大肠杆菌是原核生物,没有内质网和高尔基体,不能对胰岛素原进行加工,因此人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性,C正确;
D、天然的质粒不能直接作为载体,基因工程中用到的质粒都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的,D错误.
故选:D.
点评:本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、基因工程的原理及技术,要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同;识记基因工程的概念、原理、工具、操作步骤和应用,能运用所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在一定的温度和二氧化碳浓度等条件下,针对甲、乙两种植物设计实验并测得相关数据如下表(光照强度单位:千勒克斯;CO2吸收量或释放量单位:mg/(100cm2叶?小时);光合速率和呼吸速率用CO2的量表示).下列分析正确的是(  )
光合速率与呼吸速率相等时的光照强度光合速率达到最大值时的最小光照强度光合速率最大值时CO2吸收量黑暗条件下CO2释放量
甲植物13115.5
乙植物393015
A、甲、乙植物比较,甲植物更适合在强光下生长
B、对甲植物来说,实验中的自变量是CO2吸收量或释放量
C、光照强度大于9时,甲、乙植物的真正光合速率分别为16.5、45
D、当光照强度大于3小于9时,限制甲、乙植物光合速率的环境因素相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞全能性的叙述中,不正确的是(  )
A、在生物体所有的细胞中,受精卵的全能性是最高的
B、处于离体状态的植物细胞,在一定的营养物质、激素和其他外界条件下作用,可表现出全能性
C、生物体的细胞,没有表现出全能性的原因,是因为基因在特定时空下的选择性表达
D、高度分化的动物细胞,其细胞的全能性并不受到限制,很容易表达

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科目:高中生物 来源: 题型:

在寒冷环境中,人体仍能保持体温的相对稳定,在体温保持相对稳定的时间段中(  )
A、产热少于散热
B、产热多于散热
C、产热与散热基本平衡
D、产热不变,散热减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学在上体育课时进行剧烈运动,此时需要通过一定机制来维持内环境的稳态.下列有关叙述正确的是(  )
A、肌细胞无氧呼吸产生乳酸,并释放到血液中,会打破酸碱平衡
B、产热增多使体温升高,通过神经一体液调节以维持体温稳定
C、消耗葡萄糖增多使血糖浓度降低,通过增加胰岛素分泌进行调节
D、大量流汗导致失水过多,可导致下丘脑产生渴觉

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为健康的小明血糖变化情况,他在13时前仅吃了早餐.下列说法正确的是(  )
A、图中A点时,胰岛素分泌量增加,胰高血糖素分泌量减少,二者共同调节血糖浓度
B、图中B点时,血糖浓度低于正常值,此时内环境稳态失调
C、图中C点时,为维持血糖水平,肝糖原分解
D、图中所示过程主要通过神经调节来实现

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科目:高中生物 来源: 题型:

某DNA分子中有200个碱基对,其中腺嘌呤有90个,则这个DNA片段中含有游离的磷酸基的数目和氢键的数目依次为(  )
A、200个和400个
B、200个和510个
C、2个和510个
D、2个和400个

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体中激素分泌调节的叙述,不正确的是(  )
A、甲状腺激素含量上升,机体通过反馈调节使促甲状腺激素释放激素与促甲状腺激素含量下降
B、血糖调节中,胰岛素含量上升会引起胰高血糖素含量下降,而胰高血糖素含量上升会引起胰岛素含量上升
C、饥饿时,血糖调节中枢下丘脑通过调节会使胰高血糖素和肾上腺素的含量上升
D、寒冷时,体温调节中枢通过调节会使甲状腺激素含量上升,肾上腺素及胰岛素的含量也上升

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科目:高中生物 来源: 题型:

人和动物体内糖代谢过程中不可能发生的变化是(  )
A、血糖?肝糖元
B、葡萄糖→脂肪、某些氨基酸
C、葡萄糖→乳酸+能量
D、血糖?肌糖元

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