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    如图为健康的小明血糖变化情况，他在13时前仅吃了早餐．下列说法正确的是（　　）
    A、图中A点时，胰岛素分泌量增加，胰高血糖素分泌量减少，二者共同调节血糖浓度
    B、图中B点时，血糖浓度低于正常值，此时内环境稳态失调
    C、图中C点时，为维持血糖水平，肝糖原分解
    D、图中所示过程主要通过神经调节来实现
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节
    专题：
    分析：据图分析，A点由于进食后，血糖浓度升高，则胰岛素分泌增加，促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化，使得血糖浓度维持相对稳定．
    解答： 解：A、图中A点是人进食后，由于消化吸收，使得血糖浓度上升，血液内胰岛素含量上升，胰高血糖素含量下降，A正确；
    B、图中B点时，血糖浓度低于正常值，但处于相对稳定状态，B错误；
    C、图中C点时，血糖浓度高于于正常值，肝糖原分解减少，C错误；
    D、图中所示过程主要通过激素调节来实现，降低血糖的是胰岛素，升高血糖的是胰高血糖素和肾上腺素，D错误．
    故选：A．
    点评：本题结合曲线图，考查了血糖调节的相关知识，意在提升学生理解和分析图形的能力，属于中档题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    血友病是伴X染色体隐性遗传病．一个家庭中母亲患血友病，父亲正常，生了一个凝血正常的男孩，关于其形成的原因下列说法正确的是（　　）
    A、精子形成时减Ⅰ异常减Ⅱ正常
    B、卵细胞形成时减Ⅰ异常或减Ⅱ异常
    C、精子、卵细胞、受精卵形成均正常
    D、精子形成时可能减Ⅰ正常减Ⅱ异常

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    夏季酷暑时分，在室外作业的人们应多饮用（　　）
    A、盐汽水B、牛奶
    C、纯净水D、果汁

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    通过以下杂交方式，能判断显、隐性关系的是（　　）
    A、红花×红花→红花+白花
    B、红花×白花→红花+白花
    C、白花×白花→白花
    D、红花×红花→红花

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因工程的叙述，错误的是（　　）
    A、目的基因和受体细胞均可来自动物、植物或微生物
    B、质粒是基因工程中最常见的载体
    C、人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性
    D、基因工程中，真正被用作载体的质粒，不需要进行人工改造

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关双链DNA结构特点叙述错误的是（　　）
    A、每个直链状DNA分子含有2个游离的磷酸基团
    B、每个DNA分子中脱氧核糖上连接一个磷酸基团和一个碱基
    C、每个DNA 分子中嘌呤数与嘧啶数相等
    D、每个DNA分子中A+T的量不一定等于G+C的量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    促红细胞生成素是一种的糖蛋白必须经过内质网和高尔基体进一步加工合成，通过基因工程技术，可以使人的糖蛋白得以表达的受体是（　　）
    A、大肠杆菌
    B、T4噬菌体
    C、中国仓鼠卵巢细胞
    D、质粒DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下为人体的体温与水盐平衡调节示意图，abcd各代表激素．有关叙述不正确的是（　　）
    A、下丘脑与垂体之间既有神经联系，又有血液联系
    B、当受到寒冷刺激时，a、b、c分泌均会增加
    C、大量饮水后d的分泌增多，肾小管和集合管对水的重吸收增强
    D、体温和水盐平衡的维持都是神经调节和体液调节协调作用的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    孟德尔的分离定律是指（　　）
    A、子二代出现性状分离
    B、子二代性状分离比为3：1
    C、形成配子时，成对的遗传因子发生分离
    D、测交后代分离比为1：1

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