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    【题目】下列有关叶绿体的叙述，正确的是

    A. 所有植物细胞中都有叶绿体

    B. 叶绿体基粒上有光合色素分布

    C. 蓝藻与黑藻都在叶绿体中完成光合作用

    D. 一个植物细胞中通常有一个叶绿体

    【答案】B

    【解析】叶绿体主要存在于叶肉细胞中，A项错误；叶绿体基粒上有光合色素分布，B项正确；蓝藻属于原核细胞，无叶绿体，C项错误；一个叶肉细胞中通常有多个叶绿体，D项错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】把一块生物样本粉碎后进行细胞化学成分分析，得到水、蛋白质、糖原等。由此可判断该样本取自

    A. 蘑菇 B. 小麦 C. 乳酸菌 D. 家兔

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下表是某种培养基的成分，据表回答:

    （1）该培养基用于培养微生物，营养物质可分 类．培养的微生物，其同化作用类型是 。

    （2）如果用于培养乳酸杆菌，还需要添加 。

    （3）如果用于培养霉菌，需将培养基的PH调至 性，培养细菌需将pH调至 性。

    （4）对培养基进行灭菌，应该采用的方法是 。如果要观察菌落，需要添加 。

    （5）若培养基中加人伊红美蓝，可以用于检测 细菌，这种培养基被称为 培养基。

    （6）植物组织培养基时，常用的培养基是 培养基。这时，需要将上述培养基中的葡萄糖换成 ，另外添加其他有机物等，还常常需要添加 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲表示不同浓度的生长素对某种植物芽生长情况的影响，图乙为某植株的一段幼嫩枝条，请回答问题：

    （1）生长素在植物体内主要的合成部位是 ． 从图甲中可以看出，生长素的生理作用表现出的特点，因此在农业生产上利用生长素时应特别注意生长素的浓度．
    （2）图乙中①、②两处的生长素浓度分别对应图甲曲线上点和点．生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，而不能反过来运输，这种单方向的运输称为 ．
    （3）要使②处的芽萌动、加快生长，常用的有效方法是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】现有A、B两个密闭、透明的生态瓶，其生物组成相同，而光照条件不同（见下表）。一段时间后，发现A瓶的生态系统较B瓶稳定。下列分析合理的是

    注“＋”表不有，“－”表示无。

    A. A瓶中的所有生物组成食物网，而B瓶中所有生物组成一条食物链

    B. A瓶中有光照，生产者固定的全部太阳能是能量流动的源头

    C. B瓶浮游动物种群密度降低只是因为缺乏食物

    D. 当A瓶中能量的输入≥能量的散失时，处于稳定状态

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲是有活性的细胞中元素含量的柱形图，图乙是细胞中化合物含量的扇形图，下列说法正确的是（ ）

    A.若图甲表示组成人体细胞的元素含量，则a、b、c依次是O，H，C
    B.若图乙表示细胞干重，则A化合物是蛋白质
    C.若图乙表示细胞鲜重，则A化合物在细胞内主要存在于细胞液中
    D.地壳与活细胞中含量最多的元素都是a，因此说明生物界与非生物界具有统一性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】提倡有氧运动的原因之一是避免肌肉细胞无氧呼吸产生大量乳酸。如图为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系。结合所学知识，分析下列说法不正确的是(　　)

    A. c～d段肌肉细胞中的肌糖原将被大量消耗

    B. 运动强度大于c后，肌肉细胞CO2的产生量将大于O2消耗量

    C. 有氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能形式散失，少部分储存在ATP中

    D. 若运动强度超过c，人体获得能量的途径仍以有氧呼吸为主

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为两种生物细胞的亚显微结构模式图，请据图回答问题：

    （1）图是植物细胞，判断的依据是 ．
    （2）与鸵鸟相比，大雁胸肌细胞中数目较多的结构是[] ．
    （3）与A相比，B特有的细胞结构是[] ， 该细胞器与细胞的过程有关．
    （4）图中有双层膜的结构是（填名称）．科研中分离各种细胞器常用的方法是 ．
    （5）图中与[4]的形成有关的结构是[] ．
    （6）与图中所示A，B细胞相比，大肠杆菌细胞最显著的区别是 ， 而且大肠杆菌仅具有一种细胞器，其序号和名称是[] ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】选取相同的剪去顶芽的葡萄插条进行实验，甲、乙、丙、丁组处理方式及结果如图所示，下列分析正确的是（ ）
    A.由甲组和乙组可知，侧芽合成的吲哚乙酸能促进插条产生不定根
    B.由乙组和丙组推知，该种葡萄插条，保留三个侧芽时产生不定根最多
    C.由丙组和丁组可知，葡萄插条侧芽合成的促进生根的物质具有极性运输的特点
    D.以上实验结果表明，扦插中，侧芽发挥的作用与外源吲哚乙酸作用相同或相似

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