分析 1、图一的含义:
①C点之前,O2吸收量<CO2释放量→两种呼吸同时进行,且多余CO2来自无氧呼吸.
②C点之后,O2吸收量=CO2释放量→只进行有氧呼吸.
2、图二的含义:
①H点:二氧化碳吸收量为0.说明光合作用强度等于呼吸作用强度.
②F点:是达到光饱和点,在F点及F点之后,光合作用强度随光照强度的增加不再增加.
3、有氧呼吸消耗1mol葡萄糖消耗6mol氧气,产生6mol二氧化碳,无氧呼吸消耗1mol葡萄糖产生2mol二氧化碳,细胞呼吸产生的二氧化碳的量是有氧呼吸与无氧呼吸产生的二氧化碳的量之和;植物的净光合作用强度等于实际光合作用强度加上呼吸作用强.
解答 解:(1)图一中,氧气的吸收量等于细胞呼吸释放的二氧化碳总量,说明细胞只进行有氧呼吸,不进行无氧呼吸,图一中,只进行有氧呼吸的氧气浓度范围是C~E.由图一可知,O2浓度为A时,有氧呼吸与无氧呼吸释放的CO2量的比值是1:1.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,合成大量ATP.研究者用含38O的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧原子,其转移途径是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳.
(2)由图一可知,氧气浓度为A时,细胞呼吸产生的二氧化碳是2a,分析题图二可知,纵轴表示二氧化碳的吸收量,因此该图是净光合作用强度与光合强度之间的关系,光照强度为F时,净光合作用强度是5a,实际光合作用强度=净光合作用强度+呼吸作用强度=5a+2a=7a.
(3)图二中,其他条件皆适宜,若适当增大CO2浓度,光合作用增强,则光饱和点G点向右上方移动.F点时,光照强度突然降至0,光反应阶段不能进行,暗反应需要的还原氢和ATP不足,三碳化合物还原受阻,二氧化碳的固定仍然进行,因此细胞中五碳化合物含量下降.
故答案为:
(1)C-E 1:1 葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳
(2)7a
(3)右上方 减少
点评 本题的知识点是细胞呼吸、有氧呼吸、无氧呼吸的关系,实际光合作用强度、净光合作用强度、呼吸作用强度之间的关系,分析题图获取信息是解题的突破口,对于光合作用、呼吸作用的过程的理解和应用是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | r-蛋白质与rRNA结合组装成核糖体 | |
| B. | r-蛋白质与rRNA合成的调控过程相同 | |
| C. | r-蛋白质与rRNA的结合能力大于mRNA | |
| D. | r-蛋白质的合成需要三种RNA共同参与 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中,对实验材料的选择叙述,错误的是
A.鸡蛋清、大豆种子蛋白质含量高,是进行蛋白质鉴定的理想材料
B.食用花生油最好选用苏丹Ⅳ染液来鉴定,而一般不选用苏丹Ⅲ染液来鉴定
C.马铃薯块茎中含有较多的糖且近于白色,可用于进行可溶性还原糖的鉴定
D.甘蔗、甜菜等不适合进行还原糖的鉴定
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科目:高中生物 来源:2016届山东莘县实验高中高三上学期第一次检测生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图表示分泌蛋白的合成、加工、分泌过程,a、b、c、d表示细胞器,下表是其中三种细胞器的化学成分。请回答相关问题:
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(1)图中物质X以 方式进入细胞,获取以上细胞器常一般采用的方法是 。
(2)表中甲、丙分别是 、 (填图中字母)。
(3)细胞器b中的一种可以参与一类构建细胞膜的脂质的合成,这类脂质是 ,在人体内该脂质还参与 。
(4)细胞器c在动植物体细胞内的作用有所区别,在动物细胞内参与细胞的分泌活动,在植物细胞内主要参与 的构建。细胞膜表面的糖蛋白的多糖分子是在 (填字母)合成并添加的。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①②③ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 一般来说,每个DNA分子中都含有四种脱氧核苷酸 | |
| B. | 每个分子中,都是碱基数=磷酸数=脱氧核糖核苷酸=脱氧核糖数 | |
| C. | 双链DNA分子的一段,若含有100个腺嘌呤,就一定会同时含有100个胸腺嘧啶 | |
| D. | 每个核糖上均连接一个磷酸和一个碱基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①过程是在体外进行的 | |
| B. | 毒蛋白基因的获取需要限制酶 | |
| C. | ④过程依据的原理是植物细胞的全能性 | |
| D. | 只要抗虫基因进入受体细胞,棉花就会表现出抗虫性状 |
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