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【题目】下列各曲线所代表的生物学含义及描述错误的是

①甲图表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系

②乙图表示冬季蔬菜大棚中一天内C02的浓度变化

③丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与C02产生量的关系,a点时ATP产生量最大

④丁图表示小鼠的离体细胞内酶活性与温度的关系

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

【答案】D

【解析】试题分析:人的成熟红细胞中没有线粒体不能进行有氧呼吸,但可通过无氧呼吸产生ATP,其生成速率与氧气浓度无关,正确;冬季蔬菜大棚中二氧化碳的浓度变化取决于光合作用与呼吸作用强度的对比,在中午12时光合作用较强,故不会出现二氧化碳浓度增高的现象,错误;丙图中,ATP产生量最大是在有氧呼吸最强的时候,而a点表示呼吸作用最弱,错误;离体细胞内酶的活性在一定温度范围内,随着温度的升高活性增强,超过最适温度,随着温度升高活性降低,正确。综上所述,D正确

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是自然生态系统的能量流动简图,A、B、C、D表示组成成分,数字为其固定的能量。下列叙述不正确的是

A. A属于生产者,是该生态系统的基石

B. B可能属于分解者,在碳循环过程中具有重要作用

C. C处于第二营养级,其粪便中的能量是由D同化的

D. 能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率是20%

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒,有很高的死亡率。下图是针对埃博拉病毒的单克隆抗体制备流程的简明示意图。请回答下列问题:

(1)分析上图,制备埃博拉病毒单克隆抗体涉及的生物技术主要有________________________

(2)利用小鼠制备埃博拉病毒单克隆抗体的过程中,先给小鼠注射一种纯化的埃博拉病毒核衣壳蛋白,再从小鼠脾脏中获得________________________。通过②过程获得的③是_____________________,再经过筛选最终可获得④,该细胞群的特点是________________________

(3)若要大量制备单克隆抗体,可将④细胞置于培养液中进行体外培养,在培养液中通入一定浓度的_____,以维持培养液的pH。

(4)通过上述方法得到的抗体与常规的血清抗体相比最大的优点是________________________。“生物导弹”是借助单克隆抗体的____________作用,能将药物定向带到癌细胞所在位置。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于呼吸作用的叙述正确的是

A动物细胞供氧不足时,将进行无氧呼吸,其产物为乳酸和CO2

B有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水

C无氧呼吸不需要O2,导致该过程最终有[H]的积累

D质量相同时,脂肪比糖原氧化分解释放的能量多

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图中a、b、c表示生物学有关内容,其中不符合图示关系的是

A. 若表示真核生物有氧呼吸场所,则a为细胞质基质,b、c为线粒体的基质和内膜

B. 若表示兴奋在突触的传递,则a为突触前膜,b为突触间隙,c为突触后膜

C. 若表示基因表达过程,则a为DNA,b为mRNA,c为蛋白质

D. 若表示捕食食物链,则a为生产者,b为消费者,c为分解者

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【题目】动物被运输过程中,体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析,下列叙述错误的是( )

A.运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧

B.图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经—体液调节

C.皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞

D.动物被运输过程中,体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有关内环境稳态的实质的描述是

A. 是仅在神经和体液共同调节下实现的

B. 各个器官系统协调活动的结果

C. 温度、pH值等理化性质呈动态平衡

D. 化学组成和理化性质处于相对稳定的状态

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列属于单倍体的是(

A二倍体种子长成的幼苗 B四倍体的植株枝条扦插长成的植株

C六倍体小麦的花粉离体培养的幼苗 D用鸡蛋孵化出的小鸡

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞有氧呼吸过程的三个阶段中都产生的物质是(
A.ATP
B.[H]
C.CO2
D.丙酮酸

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