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    Ⅰ．将燕麦幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度（单位：mol．L-1）的生长素溶液中，保持在25°C下培养2d后，测量胚芽和胚根的平均长度（单位:mm），如图为实验结果。请回答下列问题：

    （1）生长素是一种植物激素，其化学本质是 ，生长素只能由形态学上端运输到形态学下端的方式称为 。

    （2）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是 。

    （3）根据实验数据可得出促进胚芽生长的最适生长素浓度是 。

    Ⅱ．萝卜的生长发育过程受多种激素的共同调节，其中细胞分裂素起着重要作用。请回答下列问题：

    （1）细胞分裂素主要存在于正在进行细胞分裂的部位，其主要生理功能是促进 。

    （2）研究发现，氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高的部位移动。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案，请根据提供的实验材料和用具，将实验步骤补充完整，并预测实验结果。

    材料用具：生长状况相同的萝卜成熟叶片若干，适宜浓度的细胞分裂素溶液，含14C标记的氨基酸溶液（氨基酸可被叶片吸收并在叶片内移动），蒸馏水，棉签，检测放射性强度的设备等。

    实验步骤：

    第一步:取生长状况相同的萝卜成熟叶片若干，在叶片左半叶某一部位涂抹含14C标记的氨基酸溶液（如图所示

    第二步:将叶片均分成2组，编号a、b；

    第三步:在a组叶片右半叶某一部位涂抹 ，在b组叶片相同位置涂抹 ，作对照组；

    第四步：在相同条件下放置一段时间后，检测两组叶片涂抹部位的放射性强度。

    实验结果:a组叶片涂抹细胞分裂素部位的放射性强度 （填“低于”“高于”或“等于”）b组叶片涂抹蒸馏水部位的放射性强度。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西吉安一中高一上第二次段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    对某动物细胞进行荧光标记实验，如示意图所示，其基本过程：

    ①用某种荧光染料标记该动物细胞，细胞表面出现荧光斑点

    ②用激光束照射该细胞表现的某一区域，该区域荧光碎灭（消失）

    ③停止激光束照射一段时间后，该区域的荧光逐渐恢复，即又出现了斑点

    上述实验不能说明的是

    A．细胞膜具有流动性

    B．荧光染料能与细胞膜组成成分结合

    C．根据荧光恢复的速率可推算出物质跨膜运输的速率

    D．根据荧光恢复的速率可推算出膜中蛋白质或脂质的流动速率

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河南省豫西名校高二12月联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图为以二倍体水稻（2N=24）为亲本的几种不同育种方法示意图。请据图回答：

    （1）B常用的方法是______________。C、F过程常用的药剂是______________，该药剂的主要生理作用是

    ______________。

    （2）突破物种生殖隔离界限的育种方法是______________（用图中的字母表示），该方法所遵循的原理是______________。

    （3）假设你想培育一个能够稳定遗传的二倍体水稻品种，若它的优良性状都是由隐性基因控制的，则最简单的育种方法是______________（用图中的字母表示）；如果其优良性状都是由显性基因控制的，为缩短育种时间常采用的方法是______________（用图中的字母表示）。

    （4）现有三个水稻品种，①的基因型为aaBBDD，②的基因型为AAbbDD，③的基因型为AABBdd，三对等位基因分别位于三对同源染色体上。如果每年只繁殖一代，若要获得aabbdd植株，至少需要___________年的时间。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河南省豫西名校高二12月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列叙述不正确的是

    A．若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段，则该阶段没有发生染色体着丝点分裂

    B．若图乙表示减数分裂过程中的某阶段，则等位基因的分离可发生在这一阶段

    C．若图丙表示某动物精巢内的几种细胞，则b组细胞分裂时可能出现四分体

    D．若图甲为有丝分裂过程中的某时期，则赤道板存在于上一时期的细胞中

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河南省豫西名校高二12月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上，利用“假说—演绎法”成功提出基因分离定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析，正确的是

    A．“测交实验”是对演绎推理过程及结果进行的检验

    B．孟德尔说假说内容之一是“遗传因子在体细胞染色体上成对存在”

    C．孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”

    D．孟德尔依据减数分裂的相关原理进行的“演绎推理”过程

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期12月五调生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图甲表示燕麦胚芽鞘的向光性实验，图乙表示水平放置于地面的幼苗根与茎的生长情况；图丙表示生长素浓度与根（或芽、茎）生长的关系。下列实验现象及解释合理的是

    A．图甲中胚芽鞘尖端的背光侧生长素浓度大于向光侧是由生长素的极性运输造成的

    B．图甲中胚芽鞘向光弯曲生长时，其背光侧生长素浓度接近图丙中B浓度

    C．图乙茎3、茎4处的生长素浓度分别位于图丙中的C点之前和C点之后

    D．图乙根1处的生长素浓度大于根2处，所以幼苗根将呈现向地生长现象

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    科目：高中生物 来源：2017届贵州省高三第五次模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    果蝇的灰身和黑身、刚毛和截毛（刚毛变短，称“截毛”）为两对相对性状，分别受基因A、a和D、d控制。科研小组用一对表现型都是灰身刚毛的雌雄果蝇进行杂交实验，发现其结果与理论分析不吻合，随后又用这对果蝇进行多次实验，结果都如上表所示。请据图回答：

    灰身刚毛

    灰身截毛

    黑身刚毛

    黑身截毛

    ♂

    3/15

    3/15

    1/15

    1/15

    ♀

    5/15

    0

    2/15

    0

    （1）对上述遗传现象进行分析，体色性状中的显性性状是 。体色和刚毛长短这两种性状中属于伴性遗传的是 。

    （2）理论上子代中灰身刚毛雌果蝇的基因型有 种，灰身刚毛雌果蝇与黑身刚毛雌果蝇的比例为 。

    （3）该实验结果与理论分析不吻合的原因是基因型为 或 的个体不能正常发育成活。若要进一步获得更明确的结论，可以选择纯合灰身截毛雌果蝇和纯合灰身刚毛雄果蝇进行杂交实验（XDY和XdY视为纯合）。若后代雌:雄=1:1，则 的个体不能正常存活；若后代 ，则 的个体不能正常存活。

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    科目：高中生物 来源：2017届贵州省高三第四次模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列性状中，不属于相对性状的是

    A．果蝇的长翅与残翅

    B．狗的长毛与卷毛

    C．豌豆的圆粒与皱粒

    D．金鱼草的红花与粉花

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    科目：高中生物 来源：2017届安徽省马鞍山市高三上学期期中测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片在暗处数小时“饥饿”处理后，然后把此叶片一半遮光，另一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。上述实验的分析和结论合理的是 （ ）

    A．本实验没有对照实验

    B．本实验证明叶绿体利用光照将二氧化碳转变成了淀粉

    C．实验初始时遮光与曝光区域仍有淀粉存在

    D．有无光照是遮光和曝光区域显现不同结果的唯一原因

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