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【题目】如图是绿色植物光合作用过程图解,请据图回答.
(1)由图可知,光合作用过程中利用光能的过程是[]阶段.吸收光能的色素分布在上.在提取色素的实验中,为了保护色素分子而加入的化学试剂是
(2)Ⅱ过程中需要Ⅰ过程提供的物质是[]和[]
(3)在农业生产中,增施农家肥可提高光能利用率,是因为增多了

【答案】
(1)Ⅰ;光反应;类囊体薄膜;碳酸钙
(2)④;[H];⑤;ATP
(3)二氧化碳
【解析】解:(1)分析题图,图中Ⅰ阶段表示光合作用的光反应阶段,Ⅱ表示暗反应阶段;能利用光能的是Ⅰ光反应是在类囊体薄膜上进行的,吸收光能的色素也位于类囊体薄膜上;含镁离子的色素是叶绿素,主要包括叶绿素a和叶绿素b,在提取色素时为了保护叶绿素不受破坏要加入碳酸钙.(2)光反应阶段的产物有氧气、[H]和ATP,其中[H]和ATP用于暗反应阶段,分别为图中的④⑤.(3)施用农家肥后,土壤中的分解者能将其中的有机物进行分解并产生二氧化碳,二氧化碳可以参与光合作用的暗反应. 所以答案是:(1)[Ⅰ]光反应 类囊体薄膜 碳酸钙(2)[④][H][⑤]ATP(3)二氧化碳
【考点精析】解答此题的关键在于理解光反应和暗反应的比较的相关知识,掌握光反应阶段与暗反应阶段既有区别又紧密联系,是缺一不可的整体,光反应为暗反应提供[H]和ATP,暗反应为光反应提供ADP+Pi,没有光反应,暗反应无法进行,没有暗反应,有机物无法合成.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为反射弧结构示意图.下列有关说法中不正确的是(  )
A.用电流刺激①处,该处膜内电位由负转为正
B.若从结构①处切断神经纤维,刺激结构③处,效应器不产生反应
C.若从结构③处切断神经纤维,刺激结构①处,效应器不产生反应
D.结构②决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的

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【题目】利用生态系统中物质循环和能量流动的原理,走“可持续发展”道路是人类的必然选择如图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解(能量单位为:Jcm2a1请回答:
(1)生态系统的结构包括
(2)图中A代表 , 为保证各营养级都有较高的输出量,随营养级的升高,输入的有机物应增多,原因是
(3)该生态系统中生产者固定的总能量是Jcm2a1 , 其中第一营养级到第二营养级的传递效率约为
(4)由于某种因素使得生产者短时间内大量减少,一段时间后又恢复到原来水平,说明生态系统具有能力,其基础为调节机制

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有关反射弧说法正确的是( )

A.突触前膜发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号

B.切断传入神经、刺激传出神经,不会引起效应器的规律性应答

C.兴奋在神经纤维和突触的传导方式相同

D.反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知玉米某两对基因按照自由组合定律遗传,现有子代基因型及比例如下:

基因型

TTSS

TTss

TtSS

Ttss

TTSs

TtSs

比例

1

1

1

1

2

2

则双亲的基因型是(  )

A. TTSS×TTSs B. TtSs×TtSs C. TtSs×TTSs D. TtSS×TtSs

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一对夫妇为单眼皮,丈夫的父母均为双眼皮。这对夫妇经手术后均变为双眼皮,则他们所生的孩子一定是(  )

A. 双眼皮 B. 单眼皮

C. 眼皮介于单双之间 D. 不能确定

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于下图的相关叙述中,不正确的是

A. 某植物幼苗表现出向光性,测得向光面的生长素浓度为f,则背光面的生长素浓度范围为大于f小于2f

B. 某水平放置的植物幼苗表现出茎的背地性,测得茎的近地侧生长素浓度为2f,则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于f

C. 某水平放置的植物幼苗表现出茎的背地性,测得茎的远地侧生长素浓度为f,则茎的近地侧生长素浓度范围应为大于2f

D. 若某植物产生顶端优势现象,测得顶芽的生长素浓度为g,则距离顶芽最近的侧芽的生长素浓度大于h

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某细胞分裂过程中细胞内DNA含量变化的图解,下列有关的叙述中,正确的是 ( )

AB段,DNA进行复制,所需的酶有解旋酶和DNA聚合酶

若该细胞为动物细胞,由细胞膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜、线粒体膜和中心体膜等构成其生物膜系统

若该细胞是植物细胞,在CD段该细胞中央平面将出现赤道板

若该细胞是动物细胞,在BC段该细胞中有中心体在活动

若该细胞是蛙的红细胞,在BC段不会出现染色体和纺锤体

A. ①②③ B. ①③⑤ C. ②③④ D. ①④⑤

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【题目】下列与遗传变异有关的叙述,正确的是

A禁止近亲结婚能降低一些遗传病的发病率

B基因重组可以产生新的基因,表现出性状的重新组合

C三倍体无籽西瓜的培育过程,运用了生长素促进果实发育的原理

D若DNA中某碱基对发生替换,其控制的性状一定改变

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