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    研究表明：温度骤变以及秋水仙素等理化因素会使植物细胞染色体数目加倍．某同学为验证低温能诱导洋葱（2N=16）根尖细胞染色体数目加倍，开展了相关研究．请分析回答：
    （1）实验原理：
     

    （2）材料用具：洋葱，冰箱，
     
    、
     
    、
     
     （显微操作器材），解离液和碱性染料等．
    （3）方法步骤：
    A．培养洋葱根尖，待不定根长至1cm左右时，冰箱4℃下诱导培养36h；
    B．制作装片（用→表示）：
     

    C．显微观察并绘图：该同学用在显微镜下观察到的细胞不分散，可能的原因是
     
    ．
    （4）计数：若常温下的装片中，分裂期细胞占细胞总数的10%，细胞周期总时间为20h，则分裂间期经历
     
    h；该实验中处于分裂中期的细胞含有
     
    条染色体．
    考点：低温诱导染色体加倍实验,观察细胞的有丝分裂
    专题：
    分析：低温诱导染色体变异的原理和秋水仙素处理的原理相同，它们均能在有丝分裂前期时抑制纺锤体的形成，导致后期时着丝点不能分裂，染色体不能拉向细胞的两极．
    临时装片制作的步骤为解离→漂洗→染色→制片．
    解离的目的是让细胞分离开来；漂洗是用清水洗去解离液，防止影响染色的效果；染色是用醋酸洋红或龙胆紫将细胞中的染色体进行染色；制片过程中，需要用镊子将细胞捣碎，并且利用载玻片进行压片，以保证细胞分散开来．
    解答： 解：（1）低温处理根尖细胞，能够抑制根尖细胞有丝分裂有丝分裂前期纺锤体的形成，以致染色体不能被拉向两极，细胞也不分裂，最终导致细胞中染色体数目加倍．
    （2）在实验过程中，需要制作临时装片，因此需要载玻片和盖玻片，并且需要借助于显微镜观察染色体的数目变化．
    （3）临时装片制作的步骤为解离→漂洗→染色→制片．解离的目的是让细胞分离开来；漂洗是用清水洗去解离液，防止影响染色的效果；染色是用醋酸洋红或龙胆紫将细胞中的染色体进行染色；制片过程中，需要用镊子将细胞捣碎，并且利用载玻片进行压片，以保证细胞分散开来．如果该同学用在显微镜下观察到的细胞不分散，可能是解离不充分或未用镊子捣碎或制片完成后未充分压片．
    （4）若常温下的装片中，分裂期细胞占细胞总数的10%，则分裂间期占90%．细胞周期总时间为20h，则分裂间期=20×90%=18h；由于洋葱体细胞数为16，未发生加倍的细胞的染色体数目仍为16，而染色体数目加倍后的细胞为32条染色体．
    故答案为：
    （1）低温处理根尖细胞，能够抑制根尖细胞有丝分裂有丝分裂前期纺锤体的形成，以致染色体不能被拉向两极，细胞也不分裂
    （2）显微镜、盖玻片、载玻片
    （3）解离→漂洗→染色→制片     解离不充分；未用镊子捣碎；制片完成后未充分压片
    （4）18    16或32
    点评：本题考查了低温诱导染色体数目加倍的实验，意在考查考生的识记能力和分析理解能力，难度适中．考生要能够识记实验的原理、实验的步骤，并且明确临时装片制作的各步骤的作用，并且能够进行一些原因分析．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对DNA和血红蛋白的提取与分离（鉴定）实验的分析正确的是（　　）
    A、提取DNA或血红蛋白都可用猪的红细胞
    B、DNA的粗提取与鉴定实验中，两次DNA析出的方法相同
    C、实验中都要去除杂质以便得到较纯净的DNA或血红蛋白
    D、提取出的血红蛋白溶解在双缩脲试剂中即可观察到紫色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一些营养丰富的水体中，有些蓝藻常于夏季大量繁殖，并在水面形成一层蓝绿色而有腥自味的浮沫，称为“水华”．大规模的蓝藻爆发，被称为“绿潮”．绿潮引起水质恶化，严重时耗尽水中氧气而造成鱼类的死亡．请分析回答下列问题：

    （1）图1示温带湖泊浮游藻类生长的季节性变化，从中可以看出，影响藻类大量繁殖的最主要因素是
     
    ．
    （2）图2表示对受到轻度污染的湖泊的调查结果，结果表明，湿地生态系统具有相当高的
     
    性．
    （3）试解释“绿潮严重时耗尽水中氧气”的主要原因：
     
    ．
    （4）严重的水华往往会引起图3所示沉水植物的死亡，这是因为（要求答出两点主要原因）
     
    ．
    （5）我市许多景区水域都由于污染，浮游藻类大量繁殖，水体浑浊晦暗，透明度减小，景致大为减色．相关
    部门为了湖水还清，曾多次投放化学杀藻剂紧急处理．此种处理方法虽然可以取得眼见的效果，但存在的主要缺点是
     
    ，并可能危害到
     
    生物．
    （6）某些景区采纳专家建议，在水域内种植图3所示植物，同时投放鲢鱼、草鱼等植食性鱼类，取得了很好的治理效果．在修复该生态系统的结构、功能过程中，上述措施发挥的作用是：①利用了这些植物与浮游藻类的
     
    关系，制约了浮游藻类的数量；②草食鱼类可以
     
    ，制约了浮游藻类的数量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图一为某植物在不同O2浓度条件下，无氧呼吸与有氧呼吸的CO2 释放体积量变化曲线，图二为不同光照强度条件下，光合作用CO2体积变化量曲线．假定图二情况下与图一呼吸速率相同，呼吸底物全部为葡萄糖；图一中氧气的吸收量用a表示数值，呼吸共同释放的二氧化碳总量用b表示数值．请据图回答下列问题：

    （1）图一中，当O2浓度为
     
    范围时（填字母），a=b．O2浓度为A时，a与b的关系式是
     
    ．
    （2）图二为氧浓度为A点时测量的光合作用随光照强度变化的速率曲线．则光照强度为F时，光合作用固定的CO2量表示为
     
    （仅用字母a表示）．
    （3）图二中G点处叶肉细胞进行的生理活动是
     
    ．
    （4）在黑暗条件下，叶肉细胞中消耗ADP的场所有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1表示某植物的非绿色器官在不同的氧气浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：

    I．（1）图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是
     
    ．
    （2）P点的生物学含义是无氧呼吸消失点，由纵轴、CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物
    学含义是
     
    ．
    （3）若图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的CO2与无氧呼吸释放的CO2相比
     
    （填“一样多”或“更多”或“更少”）．在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2随氧气浓度变化而变化的曲线（注意交点）．
    Ⅱ．气孔是植物叶片与外界进行气体交换的主要通道，其张开程度用气孔导度来表示，它反映了单位时间内进入叶片单位面积的CO2量．如表是植物I和植物II在一天中气孔导度的变化（单位：mmolCO2?m-2?s-1）．请分析回答：
    时刻 0：00 3：00 6：00 9：00 12：00 15：00 18：00 21：00 24：00
    植物Ⅰ 38 35 30 7 2 8 15 25 38
    植物Ⅱ 1 1 20 38 30 35 20 1 1
    据表分析可知，一天中植物I和植物II吸收CO2的主要差异是
     

    （2）沙漠植物的气孔导度变化更接近于植物
     
    ，影响其光合强度的主要环境因素除了水和CO2浓度之外，还有
     
    、
     
    （写出两种即可）等．
    （3）如图2表示植物叶肉细胞中发生的物质代谢过程（①～④表示不同过程）．凌晨3：00时，植物I和植物II都能进行的生理过程有
     
    （填图中序号）．过程①产生的C3的具体名称是
     
    ，过程③除需要酶的催化外还需要
     
    等物质的参与．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了验证甲状腺激素的生理功能，某学习小组设计了以下实验，请分析回答．
    实验方法与步骤：
    第一步：将体重、日龄、生理状态相同的雄性健康成年大白鼠平均分为两组，分别标记甲和乙．
    第二步：将甲组鼠的甲状腺摘除并缝合伤口，乙组鼠不做任何处理．在相同的适宜条件下饲养一段时间，分别测得甲、乙两组鼠的平均耗氧量，记录为A、B．
    第三步：除正常饲喂外，每日用灌胃器给甲组鼠灌喂一定量生理盐水配制的甲状腺激素溶液，乙组鼠灌喂等量的生理盐水溶液，在相同的适宜条件下饲养一段时间，分别测定甲、乙两组大白鼠的平均耗氧量，并记录为C、D．（实验提示：手术对鼠耗氧量的影响忽略不计）
    实验结果与分析：
    （1）大白鼠的耗氧量A
     
    C（填“＜”、“＞”或“=”），实验鼠耗氧量的大小主要与
     
    （生理过程）有关，说明甲状腺激素具有促进
     
    的生理功能．
    （2）在上述实验中，起对照作用的是
     
    组鼠．
    （3）除上面涉及的生理作用以及提高神经系统的兴奋性外，甲状腺激素还具有
     
    的生理作用，若通过实验（不考虑手术）证明这一点，最好选用下列四种生物中的
     
    作为材料，原因是
     
    ．
      A白鼠    B．青蛙    C．蝌蚪    D兔．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    [生物--选修1生物技术实践]
    农村中泡菜的制作方法是：新鲜的蔬菜经过整理、清洁后，放入彻底清洗并用热水洗坛两次的泡菜坛中，然后向坛中加入煮沸冷却后的盐水、香料及一些“陈泡菜水”．密封后置于阴凉处，最适环境温度为28～30℃．有时制作的泡菜会“咸而不酸”或“酸而不咸”，前者是用盐过多，后者是用盐过少．在实验室或工厂化生产泡菜时，还要跟踪检测泡菜腌制过程中产生的亚硝酸盐含量．
    （1）用热水洗坛两次目的是
     
    ．盐水煮沸冷却的目的是
     
    ．
    （2）发酵过程中，蔬菜为乳酸菌提供了
     
    、
     
    、
     
    、水、无机盐等营养；同时为满足适宜的温度、无氧环境等具体培养条件的要求，采用了
     
    的处理措施．
    （3）菜坛要密封的原因是
     
    ．若菜坛有裂缝或密封不严，可能会出现的结果是
     
    ．加入“陈泡菜水”的作用是
     
    ．
    （4）若制作的泡菜特别咸而不酸，最可能的原因是
     
    ，如何调整
     
    ．
    （5）关于测定亚硝酸盐含量实验操作的有关叙述，正确的有
     

    A．泡菜制作需要配制盐水，其中盐与水的质量比例为4：1
    B．在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮反应形成紫红色产物
    C．制备样品处理液，加入氢氧化铝乳液的目的是除去色素等杂质，得到澄清溶液
    D．泡菜腌制时间长短会影响亚硝酸盐含量，但温度和实验的用量不影响其含量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    概念图是一种用节点代表概念，连线表示概念间关系的图示法，下列对图中甲、乙、a、b可能代表的含义的描述，不正确的是（　　）
    A、夜间植物叶肉细胞中线粒体和叶绿体之间的气体交换，a、b为O2和CO2
    B、图示可表示生物个体发育过程中垂体和甲状腺之间的相互调节，若a代表促进，则b代表抑制
    C、图示可表示人体内环境中两种细胞外液的物质交换关系，若甲中蛋白质较多，则a、b可代表葡萄糖和CO2
    D、图示可表示生态系统中生产者和消费者之间的信息传递，如果a、b代表信息的种类，则a、b可能相同，也可能不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于植物激素的叙述正确的是（　　）
    A、赤霉素能促进细胞的伸长
    B、黄化豌豆幼苗实验证实了，当乙烯含量增加时，会促进生长素的合成
    C、脱落酸只存在于落叶中
    D、细胞分裂素主要在茎尖合成

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