| A. | 氯离子在CFTR蛋白协助下通过主动运输转运 | |
| B. | 氯离子跨膜运输是由膜上磷脂分子和CFTR蛋白决定的 | |
| C. | 编码CFTR蛋白的基因发生突变可能会影响氯离子的跨膜运输 | |
| D. | 水分子与氯离子在运输过程中的耗能差异是两者跨膜运输重要区别之一 |
分析 分析题图:氯离子跨膜运输是需要载体、消耗能量,逆浓度梯度的主动运输.水分子跨膜运输不需要载体是自由扩散.
解答 解:A、据图分析:氯离子的跨膜运输是在CFTR蛋白协助下,逆浓度梯度进行的,是主动运输,A正确;
B、氯离子跨膜运输是由CFTR蛋白和能量决定的,B错误;
C、CFTR蛋白是氯离子的跨膜运输的载体,编码CFTR蛋白的基因发生突变可能会影响氯离子的跨膜运输,C正确;
D、水分子跨膜运输是自由扩散,不耗能,氯离子跨膜运输是主动运输,消耗能量,故耗能差异是两者跨膜运输重要区别之一,D正确.
故选:B.
点评 本题考查了物质跨膜运输的方式,要求考生能够识记被动运输和主动运输的特点,并能够通过图示物质运输特点判断其运输方式,解题关键是确定的氯离子运输方式属于主动运输,属于考纲中识记、理解层次的要求.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 子代DNA中含有3lP的DNA占100% | |
| B. | 复制中共需游离的腺嘌呤脱氧核苷酸900个 | |
| C. | 子代DNA中含有32p的DNA单链占总单链的$\frac{1}{8}$ | |
| D. | DNA单链中相邻的碱基A和T之间通过两个氢键相连 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 实验原理是秋水仙素能够抑制纺锤体的形成进而诱导形成多倍体 | |
| B. | 自变量是秋水仙素浓度和处理时间,所以各组草莓幼苗应数量相等、长势相近 | |
| C. | 由实验结果可知用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗1 天最容易成功 | |
| D. | 判断是否培育出四倍体草莓的简便方法是让四倍体草莓结出的果实与二倍体草莓结出的果实比较 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 若A代表叶绿体类囊体薄膜,a代表光,则b、c可分别代表该场所产生的[H〕和ATP | |
| B. | 若A代表人体B细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞 | |
| C. | 若A代表兔同化的能量,a代表兔摄入的食物,则b、c可分别代表下一营养级的摄入量和A呼吸作用的消耗量 | |
| D. | 若A为渗透压调节中枢,a为渗透压升高,则b,c可分别代表抗利尿激素释放量的增加和大脑皮层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 利用花生子叶鉴定生物组织中的脂肪 | |
| B. | 利用人的口腔上皮细胞观察质壁分离 | |
| C. | 利用新鲜的藓类叶片观察叶绿体的形态 | |
| D. | 利用酵母菌探究细胞呼吸的方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | DC细胞摄取抗原物质属于胞吞作用,吸收Ca2+等离子属于主动运输 | |
| B. | T细胞其膜上的受体与DC细胞分泌的特定物质结合后,才能出现免疫效应 | |
| C. | T细胞发生免疫效应时,必然导致B细胞的增殖与分化 | |
| D. | 获取患者的DC细胞经体外增殖再输入该患者体内,可提高清除抗原的效果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省南阳市新野三高高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生态系统稳定性的叙述,不正确的是( )
A.自然生态系统常常趋向稳态的方向发展
B.自我调节能力是生态系统实现稳态的基础
C.生态系统保持稳态不需要外界的能量输入
D.生态系统营养结构越复杂自我调节能力越强
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