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    下列有关神经信号的传导与传递，说法正确的是（　　）
    A、兴奋在神经纤维上的传导是单向的
    B、兴奋在神经纤维上的传导是不需要消耗ATP的
    C、兴奋在神经元之间传递是单向的
    D、兴奋在神经元之间传递是通过局部电流完成的
    考点：神经冲动的产生和传导
    专题：
    分析：兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元间的传递是单向的，兴奋的传导和传递都是耗能的，兴奋在突触间的传递是通过电信号到化学信号再到电信号来完成的．
    解答： 解：A、兴奋在神经纤维上的传导是双向的，A错误；
    B、兴奋在神经纤维上的传导借助于离子的跨膜运输完成的，是需要消耗ATP的，B错误；
    C、由于突触结构，使得兴奋在神经元之间传递是单向的，C正确；
    D、兴奋在神经元之间传递是通过电信号到化学信号再到电信号来完成的，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查神经信号的传导与传递的相关知识，意在考查考生对神经信号的传导与传递知识的要点的理解，把握知识间的内在联系的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类遗传病有多种诊断方法．可通过显微镜观察细胞形状而作出诊断的遗传病是（　　）
    A、苯丙酮尿症
    B、人类红绿色盲症
    C、青少年型糖尿病
    D、镰刀形细胞贫血症

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    取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，并平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个装有清水的富含二氧化碳的密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致．照光相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如图所示，下列叙述错误的是（　　）
    A、装置内增加的氧气来自于水
    B、光照强度为a时，光合作用停止
    C、该实验可通过改变光源与装置间的距离来控制自变量
    D、该实验的无关变量有温度、二氧化碳浓度等，并与实验结果密切相关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示光合作用部分反应过程，A、B表示生理过程，①②③④⑤表示物质，请据图分析完成下列问题：
    （1）图示表示光合作用的
     
    过程，其中A表示的是
     
    ，B表示的是
     
    ．
    （2）图示过程中，能量的变化情况是
     
    ．
    （3）如果用含14C的CO2来追踪小麦光合作用过程中碳原子的转移途径，则14C首先出现在
     
    中．
    （4）图中⑤的结构简式是
     
    ，它是在
     
    （填结构）上形成的．
    （5）图中NADPH作为
     
    参与B过程，若突然停止供给CO2，NADPH的含量在短时间内将
     
    （增加、不变、减少），③的含量将会
     
    （增加、不变、减少）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关人体糖代谢及调节的叙述．正确的是（　　）
    A、在人体所有细胞中，②过程均可发生
    B、①过程发生后，胰高血糖素随即升高
    C、胰岛素能促进靶细胞完成④过程
    D、胰岛B细胞分泌的激素能促进⑤过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关人类神经传导的叙述，正确的是（　　）
    A、在反射弧中，兴奋始终以电信号的形式传递
    B、相邻神经元的细胞膜直接接触，以便于兴奋的传递
    C、突触只允许兴奋由树突末端传到另一神经元的轴突或细胞体
    D、轴突末端细胞质中小泡内的神经递质，可使下一个神经元产生兴奋或抑制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是对某甲虫成灾的马铃薯地块先后使用两种杀虫剂的实验结果曲线，请分析回答：
    （1）甲虫抗药性的增强是
     
    的结果．在这里杀虫剂是
     
    因素，而内因是
     
    ．
    （2）使用杀虫剂后均有少数甲虫生存，其内在因素是
     
    ．
    （3）曲线回升是通过
     
    与
     
    之间的
     
    来实现的．
    （4）根据图示，写出提高杀虫效果的有效方法是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    RNA在完全水解后得到的物质是（　　）
    A、氨基酸、葡萄糖、碱基
    B、氨基酸、核苷酸、葡萄糖
    C、脱氧核糖、碱基、磷酸
    D、核糖、碱基、磷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    结构与功能相统一是生物学的基本观点之一．下列叙述不能说明这一观点的是（　　）
    A、哺乳动物成熟的红细胞含有血红蛋白，利于红细胞携带氧
    B、叶绿体内类囊体膜堆叠使膜面积增大，利于光能充分利用
    C、低等植物细胞中心体的存在，利于其有丝分裂的正常进行
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