| A. | 病毒属于生命系统结构层次中的个体层次 | |
| B. | 细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位 | |
| C. | 生命系统最复杂的层次是生态系统 | |
| D. | 动物和植物生命系统的结构层次不同 |
分析 生命系统的结构层次
(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统.
(3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能.
(4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境.
解答 解:A、病毒不属于生命系统结构层次,A错误;
B、病毒无细胞结构,B错误;
C、生命系统最复杂的层次是生物圈,C错误;
D、动物和植物生命系统的结构层次不同,动物具有系统层次,D正确.
故选:D.
点评 本题主要考查生命系统的结构层次,意在考查学生的识记和理解能力,注意地球上最基本的生命系统是细胞,分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 物质 | 各元素比例 | 氧化分解时 | |||
| C | O | 耗氧量 | 释放能量 | 产生的水 | |
| 脂肪 | 75% | 13% | M | 较多 | X |
| 糖类 | 44% | 50% | N | 较少 | Y |
| A. | 相同质量条件下,脂肪和糖类在氧化分解时耗氧量M>N | |
| B. | 正常情况下,糖类是能源物质,脂肪是储能物质 | |
| C. | 相同质量的脂肪和糖类氧化分解时产生的水量X>Y | |
| D. | 脂肪氧化分解时,消耗的氧气量与生成的二氧化碳量相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 生物体 | A | B | C | D | E |
| 汞浓度(ppm) | 0.05 | 7 | 0.51 | 68 | 0.49 |
| A. | D→B→C→E→A | B. | C. | D. | A→E→C→B→D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 鉴定待测样液中的蛋白质时,先加NaOH溶液,震荡后再加CuSO4溶液 | |
| B. | 探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物在室温下混合后于不同温度下保温 | |
| C. | 将发芽的种子研磨液置于试管内,加入斐林试剂,试管内立即呈砖红色沉淀 | |
| D. | 在验证酶的专一性实验中用淀粉酶分别处理淀粉和蔗糖时,可用碘液检测结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 分离尿素分解菌时,尿素是选择培养基中唯一的氮源和唯一的碳源 | |
| B. | 大肠杆菌的纯化培养过程包括制备培养基和纯化大肠杆菌两个阶段 | |
| C. | 用平板划线法来纯化大肠杆菌时,只有在第五区域内才能找到单菌落 | |
| D. | 接种前需要对培养基、培养皿、实验操作者的双手等进行消毒处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 限制的 | BanHⅠ | ltaelⅡ | BstⅠ | Bau3Al | NotⅠ |
| 识别序列及切割位点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 脂质 | B. | 蛋白质 | C. | 糖类 | D. | 核酸 |
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