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    【题目】下列属于人体内环境的组成成分是（ ）

    ①尿素、神经递质、氨基酸 ②麦芽糖、O2、葡萄糖

    ③葡萄糖、抗体和胰岛素 ④丙酮酸、呼吸酶、糖被．

    A．②④ B．③④ C．①② D．①③

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：①尿素、神经递质、氨基酸，都属于内环境的成分，①正确；

    ②麦芽糖属于二糖，存在于消化道内，水解成单体才能被吸收，②错误；

    ③葡萄糖、抗体和胰岛素，都属于内环境的成分，③正确；

    ④丙酮酸和呼吸酶位于细胞内，糖被位于细胞膜上，都不属于内环境的成分，④错误.所以D项正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于神经兴奋的叙述，正确的是（ ）

    A．神经递质与突触后膜上的受体结合，使突触后膜的电位发生变化

    B．神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来

    C．兴奋在反射弧中的传导是双向的

    D．神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】临床检验发现感染E病毒的患者体内白细胞数量显著降低。另研究表明，药物X能有效增加白细胞数量从而对该病有一定疗效，但该药物能阻碍胆固醇的正常运输使血液中胆固醇偏高。为了验证药物X的作用，请根据以下提供的实验材料，完善实验思路，预期实验结果。

    实验材料：感染E病毐生理状况不完全一致的实验动物若干只、药物X溶液（用10%葡萄糖溶液配制而成)、10%葡萄糖溶液、血细抱计数板、注射器、生化分析仪（测胆固醇) 等。(注：本实验给药次数、周期及病毒感染对淋巴细胞数量的波动均不考虑）

    (1)实验思路:

    ①取被E病毒感染的实验动物一只，培养一段时间后采集血液，利用血细胞计数板计数统计白细胞数量，用生化分析仪测胆固醇含量并记录。

    ② ；

    ③ ；

    (2) 设计实验结果记录表，并将预期的实验结果填入表中。(实验结果用“升高”“降低” “不变”表示数据变化） 。

    (3) 本实验选一只实验动物进行了自身前后对照，而不进行分组对照的理由是 ，

    为了增加实验结果的准确性可以进行 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关现代生物进化理论的说法正确的是

    A．产生了新物种，生物就一定发生了进化

    B．生物进化的实质在于种群中有利变异的保存和积累

    C．突变和基因重组可以使基因频率发生定向改变

    D．一个物种的灭绝不可能影响其他物种的进化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】以下有关生命活动调节的叙述，正确的是

    A．甲状腺激素、抗利尿激素参与的调节过程都存在反馈调节

    B．免疫系统通过监控和清除功能，就能实现它在维持稳态中的作用

    C．相对密闭的环境会诱导果蔬产生大量乙烯，有利于果蔬的长期贮藏

    D．激素调节在植物生长发育和对环境的适应过程中发挥着根本作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】野生型果蝇的眼形是圆眼，某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇，他想探究果

    蝇眼形的遗传特点，便设计了如图甲所示的实验(亲代果蝇均系纯合子)。雄果蝇的染色

    体组成图及性染色体分区段如图乙所示。据图分析回答下列问题：

    （1）若F2中圆眼 ：棒眼＝3 ：1，则该对性状受一对等位基因控制，_________是显性性状。若F2中圆眼 ：棒眼＝27 ：37，则该对性状受_________对等位基因控制。

    （2）若该对性状受常染色体上一对等位基因控制，与果蝇眼形相关的基因型有________种；若这对基因位于性染色体（X、Y染色体上的I区段），则与果蝇眼形相关的基因型有__________种。

    （3）若F2中圆眼 ：棒眼＝3 ：1，且仅雄果蝇中有棒眼，则控制圆眼、棒眼的等位基位于性染色体上，可能位于乙图中X、Y染色体的_________区段。

    （4）若已经研究清楚，该对性状受常染色体上一对等位基因控制。圆眼纯合果蝇与棒眼果蝇杂交，在后代群体中出现了一只棒眼果蝇。出现该棒眼果蝇的原因可能是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失，为了探究其原因，现有人设计了如下的实验步骤，请您帮助完成结果预测。（注：一对同源染色体都缺失相同片段时胚胎致死；各型配子活力相同）

    ①用该棒眼果蝇与基因型为Aa的果蝇杂交，获得F1；

    ②F1自由交配，观察、统计F2表现型及比例。

    结果预测：

    Ⅰ．如果F2表现型及比例为圆眼：棒眼＝____________，则为基因突变；

    Ⅱ．如果F2表现型及比例为圆眼：棒眼＝_____________，则为染色体片段缺失。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列图1是以种植小麦为主的农田生态系统一年内能量流动示意图，数值单位为J／cm2；图2是图1中B、C两类生物在一段时间内的种群密度变化曲线。请回答下列问题：

    （1）图1中直接揭示了生态系统的主要功能是_________。图2中甲、乙二者的种群密度由于_____调节而处于动态平衡状态。

    （2）统计发现图1中生产者同化的能量尚有300 J／cm2未被利用，由此可知，生产者用于生长发育繁殖的能量有_________J／cm2，由A到B的能量传递效率为___________。

    （3）图2中乙生物在P点的出生率_________于其死亡率，年龄组成类型为___________。

    （4）当地村民响应政府号召，实施了“退耕还林”，多年后原有耕地逐渐变为森林。耕地逐渐变为森林的过程属于__________演替。调查发现，该森林中的植物具有斑块镶嵌分布的特点，该现象体现了群落的__________结构。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一个完整的生态系统的成分包括（ ）

    A．食物链和食物网

    B．生产者、消费者和分解者

    C．物质循环和能量流动

    D．生产者、消费者、分解者和无机环境

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某种植物的花色由两对独立遗传的等位基因A、a和B、b控制。基因A控制红色素合成（AA和Aa的效应相同），基因B为修饰基因，BB使红色素完全消失，Bb使红色素颜色淡化。现用两组纯合亲本进行杂交，实验结果如下：

    （1）这两组杂交实验中，白花亲本的基因型分别是_______________、_____________。

    （2）让第1组F2的所有个体自交，后代的表现型及比例为________________________________。

    （3）第2组F2中红花个体的基因型是__________________________________，F2中的红花个体与粉红花个体随机杂交，后代开白花的个体占________________。

    （4）从第2组F2中取一红花植株，请你设计实验，用最简便的方法来鉴定该植株的基因型。（简要写出设计思路即可）（4分）________________________________________________________________________。

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