| 被食者 捕食者 | 绿藻 | 螺蛳 | 水草 | 鲫鱼 | 轮虫 |
| 螺狮 | √ | √ | |||
| 鲫鱼 | √ | √ | √ | √ | |
| 轮虫 | √ |
| 1 |
| 5 |
| 1 |
| 5 |
| 1 |
| 5 |
| 2 |
| 5 |
| 1 |
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| 1 |
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| 2 |
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| 10% |
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| 10% |
2×
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| 10% |
2×
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| 10% |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、甲大于乙 | B、甲与乙大体相同 |
| C、乙大于甲 | D、不能确定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 实验目的 | 实验材料 | 实验试剂 | |
| A | 探测生物组织还原糖 | 柑橘组织样液 | 斐林试剂 |
| B | 用高倍显微镜观察线粒体 | 人口腔上皮细胞 | 健那绿、蒸馏水 |
| C | 通过模拟实验探究膜的透性 | 玻璃纸 | 质量浓度为0.3g/mL蔗糖溶液、清水 |
| D | 探究温度对酶活性的影响 | 3%过氧化氢溶液 | 过氧化氢酶溶液 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、用14C标记CO2最终探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径 |
| B、用18O标记H2O和CO2有力地证明了CO2是光合作用的原料 |
| C、用15N标记核苷酸弄清了分裂期染色体形态和数目的变化规律 |
| D、用35S标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌证明了DNA是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、提高温度使果树的实际光合作用增强 |
| B、增加果树的种植密度,提高对光照的利用效率 |
| C、及时清理掉损伤叶、老化叶、萌生叶(长期处于弱光或者是庇荫下的叶片)以减少无效叶 |
| D、增加生长素、赤霉素、细胞分裂素等植物激素的使用 |
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