| A、J形和S形曲线均是数学模型的一种表现形式 |
| B、J形所示增长仅决定于种群的内在因素 |
| C、bc段种群增长速率逐渐下降,出生率小于死亡率 |
| D、改善空间和资源条件有望使K值提高 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、酶合成与发挥作用均在细胞内进行 |
| B、酶催化作用的本质是降低反应的活化能 |
| C、酸、碱或温度都会改变酶的空间结构 |
| D、酶不会随催化反应的持续而减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 有条纹 | 无条纹 | |
| 活着 | 264 | 296 |
| 破损 | 486 | 377 |
| 总数 | 750 | 637 |
| A、有条纹的蜗牛更容易被鸟类捕食 |
| B、几个世代后,控制无条纹的基因频率增加 |
| C、鸟类捕食决定蜗牛进化方向 |
| D、有条纹的蜗牛与无条纹的蜗牛种间竞争 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、葡萄压条时,可通过喷洒适宜浓度生长素促其生根 |
| B、用适宜浓度的乙烯利喷布或蘸果穗,可使葡萄提前成熟 |
| C、赤霉素可诱导葡萄无核化,故可诱导葡萄形成无籽果实 |
| D、萘乙酸在葡萄不同生长时期使用,对植物的调节效果基本相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 加入物质 | 1mL唾液 | 锈铁钉 | 生土豆块 | 熟土豆块 | 生土豆块和稀盐酸 |
| 实验结果 | 几乎无气泡 | 少量气泡 | 大量气泡 | 几乎无气泡 | 少量气泡 |
| A、能说明酶具有专一性的是1号和3号试管的实验 |
| B、能说明酶具有高效性的是3号和4号试管的实验 |
| C、2号和5号试管实验结果说明生物催化剂和无机催化剂催化效率相同 |
| D、5号试管的实验说明酶的催化效率不受溶液酸碱度的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、图1中a阶段X射线照射可诱发突变,b阶段用秋水仙素能抑制纺锤体的形成 |
| B、图2中的温度在a时酶分子结构改变、活性较低 |
| C、图3中bc段和de段的变化都是因光合作用小于呼吸作用引起 |
| D、图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是不同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、葡萄糖、葡萄糖、氨基酸 |
| B、葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸 |
| C、麦芽糖、氨基酸、核糖核苷酸 |
| D、葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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