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孟德尔的豌豆杂交实验,提出遗传规律;萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”;摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上.以上科学发现的研究方法依次是(  )
A、类比推理法、类比推理法、假说-演绎法
B、假说-演绎法、类比推理法、类比推理法
C、假说-演绎法、类比推理法、假说-演绎法
D、类比推理法、假说-演绎法、类比推理法
考点:孟德尔遗传实验,细胞的减数分裂,伴性遗传
专题:
分析:1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
2、“基因在染色体上”的发现历程:萨顿通过类比基因和染色体的行为,提出基因在染色体上的假说;之后,摩尔根以果蝇为实验材料,采用假说-演绎法证明基因在染色体上.
解答: 解:①孟德尔提出遗传定律时采用了假说-演绎法;
②萨顿采用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说;
③摩尔根采用假说-演绎法证明了基因位于染色体上.
故选:C.
点评:本题知识点简单,考查孟德尔遗传实验、基因在染色体上的探索历程,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及采用的方法;识记“基因在染色体”的探索历程,明确萨顿采用的是类比推理法,摩尔根采用的是假说-演绎法.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体激素的叙述,正确的是(  )
①是由无导管腺体分泌的  ②直接进入血液和淋巴  ③其化学本质都是蛋白质  ④血液里含量极少,但对人体有特殊作用.
A、①②④B、②③④
C、①②③D、①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常人血压升高时,身体通过一系列调节过程使血压下降至正常水平,该调节机制属于(  )
A、神经调节B、体液调节
C、正反馈调节D、神经体液调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

某遗传病受一对等位基因控制,如图为该遗传病的系谱图.下列叙述中,正确的是(  )
A、若该病为伴X染色体隐性遗传病,则Ⅱ1的基因型是XAXA
B、若该病为伴X染色体隐性遗传病,则Ⅱ4的基因型是XaXa
C、若该病为常染色体隐性遗传病,则Ⅲ2的基因型是Aa
D、若该病为常染色体显性遗传病,则Ⅱ3的基因型是AA

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇的红眼(W)对白眼(w)为显性,该基因位于X染色体上,一只红眼果蝇与一只白眼果蝇交配,子代雄果蝇与亲代雌果蝇眼色相同,子代雌果蝇则与亲代雄果蝇眼色相同,以下结论不能得出的是(  )
A、亲代雄果蝇为红眼,雌果蝇为白眼
B、F1雌雄个体交配,F2出现白眼果蝇的概率为
1
4
C、亲代雌雄果蝇的基因型分别为XwXw和XWY
D、F2雌雄个体基因型不是与亲代相同就是与F1相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物学实验的叙述,不正确的是(  )
A、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时,不可用碘液替代斐林试剂进行鉴定;探索α-淀粉酶活性受温度影响实验中,一般用过氧化氢与过氧化氢酶
B、在色素的提取和分离实验中,用无水乙醇进行提取,叶绿素b在层析液中的溶解度最低,扩散速度最慢
C、用某一浓度的硝酸钾溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞,不一定观察到质壁分离复原现象;探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定
D、在“观察洋葱根尖有丝分裂”和“观察细胞中RNA和DNA分布”的实验中加入盐酸的质量分数和目的都不相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为人体内氢随化合物在生物体内代谢转移的过程,下列分析合理的是(  )
A、M物质应该是丙酮酸,④过程不会发生在线粒体中
B、在缺氧的情况下,③过程中不会发生脱氢反应
C、①过程发生在核糖体中,水中的氢只来自于-NH2
D、在氧气充足的情况下,②③过程发生于线粒体中

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科目:高中生物 来源: 题型:

催化麦芽糖酶水解的酶是(  )
A、脂肪酶B、蛋白酶
C、淀粉酶D、麦芽糖酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

若图1、图2两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系,叙述正确的是(  )
A、人体对寒冷刺激做出的反应只与图1有关
B、细胞a分泌的激素作用于细胞b,并参与细胞代谢
C、细胞c受到刺激产生的兴奋通过电信号传递给细胞d
D、如果细胞a是垂体细胞,细胞b可以表示性腺细胞

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