| A. | FfGg×FfGg | B. | FfGg×ffgg | C. | ffGg×FfGg | D. | FfGg×Ffgg |
分析 测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的,为了确定子一代是杂合子还是纯合子,让子一代与隐性纯合子杂交,这就叫测交.在实践中,测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例.
解答 解:测交是指杂合体与隐性类型(每一对基因都是隐性纯合)的个体进行杂交,在题目给出的选项中:
A、FfGg×FfGg中没有隐性类型的个体,属于杂交,A错误;
B、FfGg×ffgg中一个为杂合体,另一个为隐性类型的个体,属于测交,B正确;
C、ffGg×FfGg中没有隐性类型的个体,属于杂交,C错误;
D、FfGg×Ffgg中没有隐性类型的个体,属于杂交,D错误.
故选:B.
点评 本题考查测交的概念及应用,要求考生识记测交的概念,明确测交是指杂杂合子与隐性个体交配的方式,再根据概念准确判断各选项是否属于测交即可.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 胡萝卜素、叶黄素 | B. | 叶黄素、叶绿素a | C. | 叶绿素a、叶绿素b | D. | 叶绿素b、叶绿素a |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 下丘脑、下丘脑、下丘脑 | B. | 下丘脑、下丘脑、大脑皮层 | ||
| C. | 下丘脑、大脑皮层、大脑皮层 | D. | 大脑皮层、下丘脑、下丘脑 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 亲本各产生两种配子 | B. | 后代有四种基因型 | ||
| C. | 后代有四种表现型 | D. | 后代基因型之比为1:1:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 消毒和灭菌实质上是相同的 | |
| B. | 灭菌是指杀死环境中的一切微生物的细胞、芽孢和孢子 | |
| C. | 接种环用烧灼的方法灭菌 | |
| D. | 常用灭菌方法有加热法、过滤法、红外线法、化学药品法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
粉状硫 10g | K2HPO4 4g | FeSO4 0.5g | 蔗糖 10g | (NH4)2SO4 0.4g | H2O 100 | MgSO4 9.25g | CaCl2 0.5g | |
| Ⅰ | + | + | + | + | - | + | + | + |
| Ⅱ | + | + | + | - | + | + | + | + |
| Ⅲ | + | + | + | + | + | + | + | + |
| A. | 甲、乙、丙都是异养型微生物 | |
| B. | 甲、乙都是自养型微生物,丙是异养型微生物 | |
| C. | 甲是异养型微生物、乙是固氮微生物、丙是自养型微生物 | |
| D. | 甲是固氮微生物、乙是自养型微生物、丙是异养型微生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 颜色必然相同 | B. | 颜色必然不同 | C. | 长短必然相同 | D. | 长短必然不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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