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    生物学实验中常用普通显微镜，试回答：
    （1）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的
     

    A．体积         B．表面积       C．物像的面积      D．长度或宽度
    （2）当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞
     
    个．
    （3）在光线充足的实验室里，用白色洋葱表皮细胞做质壁分离实验．在显微镜视野中能清晰地观察到细胞壁，但看不清楚细胞是否发生质壁分离．为便于判断，此时应改用
     
    ，
     
    光圈．
    （4）大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般要经过特殊处理，如将标本做成很薄的切片．但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察，这主要是因为它们
     

    A．是单个或单层细胞     B．都带有特殊的颜色     C．是无色透明的     D．是活的细胞
    （5）某学生在做实验时，先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块生物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用弹簧夹片压住，然后在双眼侧视下，将物镜降至距玻片标本约1～2cm处停止．用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒．请指出该同学在操作中不正确的地方：
    ①
     
    ．
    ②
     
    ．
    ③物镜降至距玻片标本约1～2cm处停止（应将物镜降至距玻片标本0.5～1cm处）
    考点：细胞观察实验
    专题：
    分析：显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数．
    显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小．
    由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物象更加清晰．
    解答： 解：（1）显微镜放大的倍数是指以物体长度或宽度的放大，故选D．
    （2）物镜为10×换成40×，放大倍数增加4倍，一开始在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，所以现在看到2个细胞．
    （3）根据题意，光线充足的实验室中看不清楚细胞是否发生质壁分离，所以应改用平面反光镜，缩小光圈，减少通过的光线．
    （4）酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料都是单个细胞或单层细胞构成的，光能透过，所以能直接做成装片放在显微镜下观察，故选A．
    （5）①在显微镜的使用过程中，为防止物镜和目镜的镜头损坏，因用专门的擦镜纸擦试镜头，而不能用纱布擦拭；
    ②组织切片展平后应盖上盖玻片，然后放在显微镜下观察．
    故答案为：
    （1）D　
    （2）2
    （3）平面反光镜　缩小
    （4）A
    （5）①用一块洁净纱布擦拭镜头（镜头应用擦镜纸擦拭，不能用纱布擦拭）　
    ②未加盖玻片
    点评：本题考查了显微镜的工作原理、使用方法以及高倍显微镜使用等方面的知识，意在考查考生显微镜的操作能力、识记能力和分析能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于内环境稳态调节的描述不正确的是（　　）
    A、内环境的理化性质是相对稳定的
    B、内环境中pH的调节通过神经调节实现而体温恒定是一个神经体液调节过程
    C、水和无机盐平衡的调节是相互联系的，血糖的调节有多种激素参与，胰岛素是唯一降血糖激素
    D、内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    多倍体鲤鱼品质更好，产量更高．科学家培育出了几十头四倍体鲤鱼．图1是将四倍体鲤鱼迁移到一个新实验环境后其种群数量的变化情况．

    （1）从曲线的走势看．该种群刚迁入时，经历一个快速增长期，曲线呈现出近似的J的增长；当种群数量越来越多，由于
     
    有限，曲线呈现出S增长，最后曲线呈现有规律的波动．
    （2）该种群的环境容量K值应等于
     
    ．
    （3）该研究基于种群数量调查的基础上．此项研究采用的调查方法是
     
    ．
    （4）多倍体鲤鱼直接投放到自然生态系统中可能会引起
     
    等生态危机现象出现．
    （5）科学家首先将本地一种鲫鱼投放到新实验环境中与四倍体鲤鱼一起混合养殖，并绘制出两个种群的增长速度曲线，如图2．下列相关的叙述中不正确的是
     
    ．
    A．鲫鱼的数量从t3开始减少
    B．t1-t3时间内，鲫鱼种群的增长曲线呈“S”型
    C．t2、t4时，两个种群的数最分别达到最大
    D．影响鲤鱼种群在t4后变化的主要因素是生存空间和资源等
    （6）科学家既要考察多倍体鲤鱼在自然生态系统中的实际生存情况，又要注意生态安全问题，则采取的科学方案是
     
    ．
    （7）在多倍体鲤鱼放养的自然生态系统中，存在下列种群及相互关系，如图3：假设E种群中的能量是5.8×109kJ．A种群中的能量为4.5×107kJ，若能量的传递速度为10%-20%，则多倍体鲤鱼种群中的能量至少是
     
    kJ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中A、B是人体呼吸道管壁上分布最广的纤毛细胞和黏液腺细胞的结构示意图．C、D无明显的结构特征．当灰尘、病菌等异物进人时，呼吸道可将包裹异物的黏液推向喉的方向，通过咳嗽将痰排出体外．观察图中细胞结构，回答下列问题：
    （1）图中表示纤毛细胞的是
     
    ，理由是
     
    （填细胞器）特别发达，该细胞的主要功能是通过摆动将包裹异物的黏液推向喉的方向．
    （2）黏液腺细胞能分泌黏液粘住灰尘、细菌等异物，并湿润气管，其结构上与功能相适应的最显著特点是
     
    ．
    （3）与所有上皮细胞一样，呼吸道上皮细胞也在不断衰老、脱落，并被底部向上推进的新细胞所代替．A、B、C、D细胞中，分化程度相对较低的是
     
    （填字母）细胞．细胞C、D中，
     
    （填字母）细胞最可能分化为黏液腺细胞．
    （4）呼吸道黏膜中还存在吞噬细胞，具有吞噬病原微生物的功能；同时，呼吸道黏膜分泌的溶菌酶能够产生杀菌作用．呼吸道的免疫功能是人体免疫的第
     
    道防线．某些情况下，人体感染流感病毒后会自然痊愈，参与该过程的免疫类型有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是对基因型为AABB和基因型为AaBb两个野兔种群的叙述，正确的是（　　）
    A、两个种群中控制非相对性状的基因在减数分裂中均可以发生基因重组
    B、由AaBb快速培育AABB的个体，可通过单倍体育种的方法得到
    C、AABB种群后代灭绝的机会会高于AaBb的种群后代
    D、两个种群迁移在一起成为-个新种群，则新种群没有进化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中①②③④表示分泌蛋白形成的相关过程．请据图分析解答下列问题：
    （1）所有细胞生物DNA都有相似的双螺旋结构，1953年，沃森和克里克共同建立了DNA的双螺旋结构模型，这标志着生物学的发展已经进入
     
    水平．
    （2）图中①过程发生在
     
    期．
    （3）已知基因中编码甲硫氨酸和酪氨酸的模板链的碱基序列分别是TAC和ATG，某tRNA的反密码子为AUG，则该tRNA所携带的氨基酸是
     
    ；科学家们发现，密码子除了简并性、通用性等特点之外，还有变偶性，即密码子跟反密码子配对时，密码子的第一、第二个碱基配对是严格的，而第三个碱基可以有一定的变动．由此科学家推测，tRNA的种类
     
    （“等于”、“多于”或“少于”）61种．基因发生了突变，但生物的性状不一定发生改变，原因是
     
    （填序号）．
    ①密码子的简并性      ②密码子的通用性    ③突变发生在内含子部分  
    ④显性基因突变成隐性基因  ⑤氨基酸的改变并没改变蛋白质的功能   ⑥突变发生在体细胞
    （4）a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是
     
    ．参与④过程进行的细胞器有
     
    ．
    （5）一个mRNA上连接多个核糖体叫做多聚核糖体，多聚核糖体形成的意义是
     
    ．在原核细胞中分离的多聚核糖体常与DNA结合在一起，但真核细胞核DNA从未发生这种现象，这是主要因为：①原核基因和真核基因的结构不同；②真核细胞在结构上有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1是某高等哺乳动物细胞亚显微结构模式图，图2表示该动物体内某器官内细胞分裂过程中染色体数目变化曲线，图3是该动物体内不同细胞的分裂示意图．请据图回答问题：

    （1）图1细胞中与细胞分裂有关的细胞器主要有
     
    （填序号），发生碱基互补配对的细胞器有
     
    （填序号）．若该细胞为浆细胞（效应B细胞），则该细胞可由
     
    分化产生．
    （2）若图1是人体造血干细胞，则该细胞可能会发生图3中
     
    细胞所示的分裂现象．图3中细胞C所示的分裂时期处于图2所示的
     
     阶段．
    （3）在图4坐标中画出图3所示细胞B、C染色体、染色单体和DNA含量的柱形图．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1是同一种生物体内，有关细胞分裂的一组图象，图2是该生物一个细胞中的DNA含量随细胞分裂而变化的曲线图，据图回答：
    （1）图1中含同源染色体的细胞有
     
    ，其中①细胞继续分裂可形成的细胞是
     
    ．
    （2）可表示减数分裂某时期的细胞图是
     
    ．
    （3）图2中不含有染色单体的区间是
     
    ．②与图2对应的区间是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在生物化学反应中，当底物与酶的活性位点形成互补结构时，可催化底物发生变化，如图甲Ⅰ所示．酶的抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子．竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，从而抑制酶的活性，如图甲Ⅱ、Ⅲ所示．图乙示意发生竞争性抑制和非竞争性抑制时，底物浓度与起始反应速率的变化曲线图．请据图回答下列问题：

    （1）当底物与酶活性位点具有互补的结构时，酶才能与底物结合，这说明酶的催化作用具有
     
    ．
    （2）现有胃蛋白酶，A试管放置正常温度，B试管放置100度，相同时间处理后，加入双缩脲试剂后，两个试管的颜色深浅是
     
    （A：A管颜色深，B：B管颜色深，C：颜色一样深）
    （3）青霉素的化学结构与细菌合成细胞壁的底物相似，故能抑制细菌合成细胞壁相关酶的活性，其原因是
     
    ．
    （4）据图乙分析，随着底物浓度升高，抑制效力变得越来越小的是
     
    抑制剂，原因是
     
    ．
    （5）唾液淀粉酶在最适温度条件下的底物浓度与反应速率的变化如图丙．若将温度提高5℃，请在图丙内绘出相应变化曲线．
     
    ．

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