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    【题目】探究温度对果胶酶活性的影响，pH对果胶酶活性的影响，果胶酶的用量三个实验中，实验变量依次为

    A. 温度、酶活性、酶用量

    B. 苹果泥用量、pH、果汁量

    C. 反应时间、酶活性、酶用量

    D. 温度、pH、酶用量

    【答案】D

    【解析】试题分析：探究温度对果胶酶活性的影响的实验中实验的自变量为温度；探究pH对酶活性的影响的实验中实验的自变量为PH值；探究果胶酶的用量的实验的自变量为果胶酶的用量，选D.。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于DNA和RNA的叙述，正确的是

    A．DNA有氢键，RNA没有氢键

    B．一种病毒同时含有DNA和RNA

    C．原核细胞中既有DNA，也有RNA

    D．叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一个DNA分子的一条链上，腺嘌呤比鸟嘌呤多20%，两者之和占DNA分子碱基总数的22%，则这个DNA分子的另一条链上，胸腺嘧啶占该链碱基数目的（　　）

    A. 44% B. 24% C. 14% D. 28%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，①②③为特定的生理过程，图乙表示该系统中部分生物间的食物关系。图丙表示某种群数量变化可能的四种情况（“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a点表示外界因素的变化。请据图分析回答：
    （1）在图甲①③过程中碳主要以形式进行循环。图乙中的生物对应图甲中的（用字母表示）。
    （2）图乙中，若鼠和昆虫粪便中的能量为M，呼吸作用消耗的能量为R，用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N，则图中第二营养级的同化量可表示为。
    （3）该生态系统中每种生物在生长发育过程中不断地与其他生物进行着信息交流，其作用在于。
    （4）生态系统的功能除图甲所示以外，还有。
    （5）若图丙种群为长江流域的野生扬子鳄（处于最高营养级生物之一），当种群数量在a点后的变化曲线为Ⅲ、且种群数量为K2时，对野生扬子鳄种群最有效的保护措施是。若图丙种群为东亚飞蝗，应控制其种群数量为（K1/K2/0），以有利于维持该地区生态系统的稳定性。干旱能抑制一种丝状菌（该菌造成蝗虫患病）的生长，若a点变化为干旱，则a点后东亚飞蝗种群数量变化曲线可能为（用图中标号Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中的新鲜土豆片与H2O2接触后，产生的现象及推测错误的是(　　)

    A. 若有气体大量产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶

    B. 若增加新鲜土豆片的数量，量筒中产生气体的速率加快

    C. 一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限

    D. 为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列生物分类错误的是（ ）

    ①颤藻；②酵母菌；③变形虫；④小球藻；⑤水绵；

    ⑥HIV；⑦大肠杆菌；⑧甲型H1N1流感病毒；⑨肺炎双球菌

    A．无核糖体的生物是⑥⑧

    B．具有核膜的生物只有③④⑤

    C．①⑦⑨有核糖体但无染色体

    D．①④⑤是自养生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请分析作答：

    （1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：

    ①请根据实验目的选择装置序号，用字母和箭头连接（装置可重复使用）。有氧条件下的装置连接________________；无氧条件下的装置连接_____________________。

    ②b瓶中澄清的石灰水还可用_________________________代替。

    （2）酵母菌有氧呼吸反应式：________________________________________。酵母菌无氧呼吸反应式：________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系，其中酶分子上的变构位点与某种物质结合后能改变酶的空间结构．下列相关叙述正确的是（ ）

    A.酶1所催化的反应属于合成反应
    B.酶1有两种底物且能与产物B结合，说明酶1不具有专一性
    C.酶1与产物B结合后无活性，可避免产物A过多
    D.酶1与产物B结合后无活性，说明酶的功能由其空间结构决定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】利用苏云金芽孢杆菌的抗虫基因培育的抗虫棉是否成功，最好检测 （ ）

    A. 是否有抗生素产生 B. 是否有目的基因表达

    C. 是否有抗虫的性状出现 D. 是否能分离到目的基因

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