| A. | 15:9:5:3 | B. | 9:3:3:1 | C. | 25:15:15:9 | D. | 3:3:1:1 |
分析 根据题意分析可知:“果皮性状表现由母本基因决定”是解题的关键,因此在计算时,种皮的分离比计算F1的表现型,而子叶的分离比计算F2的表现型,然后再利用乘法法则计算四种表现型比例即可.
解答 解:由于果皮性状表现由母本基因决定,因此两对性状分开考虑,基因型为Aa的植株自交,F1基因型为$\frac{1}{4}$AA、$\frac{1}{2}$Aa、$\frac{1}{4}$aa,由于再自交后代种子果皮为F1的表现型,因此绿果皮:红果皮=3:1;基因型为的Bb植株自交,F1基因型为$\frac{1}{4}$BB、$\frac{1}{2}$Bb、$\frac{1}{4}$bb,F1再自交的F2的基因型为$\frac{3}{8}$BB、$\frac{1}{4}$Bb、$\frac{3}{8}$bb,因此子叶厚:子叶薄=5:3,因此绿果皮子叶厚、绿果皮子叶薄、红果皮子叶厚、红果皮子叶薄=(3:1)×(5:3)=15:9:5:3.
故选:A.
点评 本题考查基因自由组合定律的应用,考生要能够利用题中所给条件,即果皮性状表现由母本基因决定,因此计算时应两对基因分开计算,然后再利用自由组合的方法获得结果,要求考生具有较强的分析能力以及数据处理能力.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 温度降低时,e点下移,d点右移 | B. | H2O2量增加时,e点不移,d点左移 | ||
| C. | pH=c,e点不移,d点右移 | D. | pH=a,e点下移,d点左移 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 使水的酸度大大增加,腐蚀桥梁、闸门等设施 | |
| B. | 磷酸根进入水中,形成多种不溶性的磷酸盐,再吸附杂质,日积月累,河床抬高造成水患 | |
| C. | 浮游生物得到养分,大量繁殖、死亡、腐败,耗尽水中氧,水质恶化 | |
| D. | 磷酸盐有毒、致癌,不溶于水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列与蛋白质功能无直接关系的是
A. 细胞分裂间期DNA的复制
B. 人体肺泡中的02被运输到肝细胞
C. 植物细胞质壁分离及复原
D. 胰岛素降低血糖浓度
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建厦门高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
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(1)图甲所示的跨膜运输方式是 。图中A、B分别代表细胞膜的两侧,其中 为细胞膜的外侧,判断的依据是 。
(2)图乙的4种物质中,能通过图甲所示的运输方式来维持细胞内外浓度差的是 判断的依据是 。
(3)C02的跨膜运输方式是 。
(4)胰岛素的运输方式与图甲所示的运输方式相同之处是 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建厦门高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于科学研究方法叙述正确的是
A.分离细胞器必须采用差速离心法
B.研究分泌蛋白合成和分泌过程采用了同位素标记法
C.细胞膜的流动镶嵌模型是数学模型
D.科学家通过化学分析法得出细胞膜具有两层磷脂分子的结论
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北冀州中学高二上第一次月考生物试卷一(解析版) 题型:选择题
可遗传的变异在育种中得到广泛应用,下列对育种原理的分析正确的是
A.培育无子西瓜利用染色体变异的原理 B.杂交育种利用染色体变异的原理
C.单倍体肓种利用基因突变的原理 D.植物组织培养利用基因重组的原理
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