在帮助农民发展经济的同时,一定要注意一些实际问题,如“苹果树不宜在热带地区栽种”“柑橘不宜在北方地区栽种”,这主要体现了生态工程的什么原理
A.整体性原理 B.物种多样性原理
C.协调与平衡原理 D.物质循环再生原理
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 选项 | 鉴定对象 | 试剂 | 颜色 | 水浴加热 | 生物材料 |
| A | 淀粉 | 碘液 | 蓝色 | 无 | 脱色的材料 |
| B | 还原糖 | 斐林试剂 | 砖红色 | 需要 | 含糖量高的白色植物组织 |
| C | 蛋白质 | 双缩脲试剂 | 紫色 | 不需要 | 豆浆、牛奶、鸡蛋清 |
| D | 脂肪 | 苏丹Ⅲ染液 | 橘黄色 | 不需要 | 花生油 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃永昌县一中高二下学期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
如图为反射弧结构示意图,下列有关说法不正确的是( )
A.由ABCDE组成了一个完整的反射弧
B.若从③处剪断神经纤维,刺激①处,效应器仍能产生反应
C.图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的
D.若从①处剪断神经纤维,刺激③处,效应器仍能产生反应
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃永昌县一中高二下学期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
A. 2个DNA、一个RNA B. 一个DNA、两个RNA
C. 三个DNA D. 三个RNA
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃西北师大附中高二下学段检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因工程打破了物种之间交流的界限,为花卉育种提供了新的技术保障。下图为花卉育种的过程(字母代表相应的物质或结构,数字代表过程或方法)。下列说法正确的是
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A.①过程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶
B.检测转基因生物的DNA上是否插人了目的基因,采用抗原一抗体杂交技术
C.②过程常用的方法是农杆菌转化法
D.③、④过程为分化和再分化,该过程体现了植物细胞的全能性
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃西北师大附中高二下学段检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图中的供体DNA中含有无限增殖调控基因,该基因能激发动物细胞的分裂,图示是利用该基因制备新型单克隆抗体的过程下列相关叙述错误的是
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A.经酶A处理后I与质粒具有相同的黏性末端
B.Ⅱ是已免疫的B淋巴细胞
C.Ⅲ既能无限增殖又能分泌特异性抗体
D.该过程涉及转基因技术和动物细胞融合技术
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 同一个染色体组中染色体形态大小各不相同 | |
| B. | 不同生物的染色体组中染色体形态、大小以及数目各不相同 | |
| C. | 一个染色体组中无等位基因 | |
| D. | 配子中的全部染色体是一个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | X、Y染色体上不存在等位基因 | |
| B. | 性染色体上基因的遗传与性别无关 | |
| C. | 人类性别决定方式不属于XY型 | |
| D. | 体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体 |
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