| A、若Y表示遗传多样性,a、b、c、d表示四种不同的植物,则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是a |
| B、若Y表示物种多样性,a、b、c、d表示不同类型的生态系统,则恢复力稳定性最强的是d |
| C、若Y表示种群的能量值,a、b、c、d表示四种不同的种群,则它们的捕食关系可表示为d→c→b→a |
| D、若Y表示氨基酸数量,a、b、c、d表示构成某蛋白质的四条肽链,则该蛋白质彻底水解需要的H2O分子数至少为60 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| 促甲状腺激素释放激素 | 促甲状腺激素 | 甲状腺激素 | |
| 甲 | - | - | - |
| 乙 | + | - | - |
| 丙 | + | + | - |
| A、垂体、下丘脑、甲状腺 |
| B、垂体、甲状腺、下丘脑 |
| C、甲状腺、垂体、下丘脑 |
| D、下丘脑、垂体、甲状腺 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、1﹕2 | B、8﹕9 |
| C、2﹕1 | D、9﹕8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、为防止外来物种入侵,绿化时最好只用当地物种 |
| B、植树造林能使群落的初生演替转变为次生演替 |
| C、增加植物种类的同时,应保护和适当引入相关的动物类群 |
| D、为提高生态系统的稳定性,绿地中的动植物种类越多越好 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、该生态系统的种群密度越来越低 |
| B、该生态系统的恢复力稳定性逐渐降低 |
| C、10年后该生态系统中生物群落将不存在分层现象 |
| D、造成这种现象的原因可能是围湖造田或过度放牧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、三项 | B、四项 | C、五项 | D、全部 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、狼的性状分歧是自然选择的结果 |
| B、在生存斗争中,捕食者和被捕食者之间进行着相互选择 |
| C、上述现象说明自然选择在一定程度上是不定向的 |
| D、原始狼群由于食物来源不同,通过自然选择进化成不同的类型 |
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