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    在北极的一个山脉中，原始的狼已经形成在体格和生活习性上不同的变种，其中一种狼的体重较轻，四肢发达而灵活，以猎鹿为主；另一种狼体重较重，足短而力强，常常攻击羊群．下列叙述错误的是（　　）
    A、狼的性状分歧是自然选择的结果
    B、在生存斗争中，捕食者和被捕食者之间进行着相互选择
    C、上述现象说明自然选择在一定程度上是不定向的
    D、原始狼群由于食物来源不同，通过自然选择进化成不同的类型
    考点：生物进化与生物多样性的形成
    专题：
    分析：本题考查对达尔文自然选择学说的理解．过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存．
    自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代．而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争．自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有哪些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化．达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程．环境的定向选择作用决定着生物进化的方向．
    解答： 解：A、环境的定向选择作用决定着生物进化的方向，即狼的性状分歧是自然选择的结果，A正确；
    B、捕食者和被捕食者之间进行着相互选择，指的是他们互相作为一种生存压力，淘汰不利个体，筛选有利个体，B正确；
    C、生物的变异是不定向的，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，C错误；
    D、原始狼群由于食物来源不同，即自然选择不同，通过自然选择进化形成不同的类型，D正确．
    故选：C．
    点评：遗传和变异是生物进化的内在基础，环境的变化是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境，才能生存和发展．需要牢固掌握自然选择学说要点之间的相互联系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，下列有关说法正确的是（　　）
    A、若Y表示遗传多样性，a、b、c、d表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是a
    B、若Y表示物种多样性，a、b、c、d表示不同类型的生态系统，则恢复力稳定性最强的是d
    C、若Y表示种群的能量值，a、b、c、d表示四种不同的种群，则它们的捕食关系可表示为d→c→b→a
    D、若Y表示氨基酸数量，a、b、c、d表示构成某蛋白质的四条肽链，则该蛋白质彻底水解需要的H2O分子数至少为60

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类对遗传奥秘的探索之路，充满艰难曲折，又精彩绝伦，许多科学家在探索之路上作出了极大贡献．下列对遗传学家及其所取成就的叙述正确的是（　　）
    A、沃森和克里克创建了DNA分子双螺旋结构模型，并成功预测了DNA分子复制方式为半保留复制
    B、摩尔根通过研究果蝇眼色的遗传提出并证明了“基因在染色体上”的假设
    C、孟德尔通过豌豆杂交实验发现了遗传的分离定律和自由组合定律，并说明了基因控制生物的性状
    D、赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染大肠杆菌实验首次证明DNA是遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据图回答下列有关植物生理的问题：

    图甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得．在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示．图丙为新鲜叶片叶肉细胞中有关细胞的结构模式图．图丁测得的是植物CO2变化量．
    （1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置．实验时，当光照强度由2.5渐变为5千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均等），液滴所在位置应在实验初始标记的
     
      （左侧或右侧或原始）位置处．
    （2）对叶片来说，当光照强度由5千勒克斯渐变为10千勒克斯时，图丙中箭头表示的过程有所加强的是（填字母）
     
    ．
    （3）在图乙中，光照强度为15千勒克斯下先光照5小时，再黑暗15小时后，液滴所在位置应在实验初始标记的
     
    （左侧或右侧或原始）位置处．为了获得图乙中-50mL/h的数据，则应将甲装置放在
     
    条件下进行实验．
    （4）丁图中在15℃时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的
     
    倍．
    （5）丙图表示某植物的部分细胞结构和相关代谢情况，a～f代表O2或CO2，当光照强度为2.5千勒克斯时，丙图中可存在的气体进出箭头有
     
    ．丙图中c，d不可以表示ATP的去向，原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    水是生命之源，生命离不开水．下列不是水在生物体中的作用是（　　）
    A、参与体内的生化反应
    B、运送营养物质和代谢废物
    C、提供能量
    D、作为良好溶剂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示下丘脑与垂体的关系．请根据图中提供的信息，分析并回答问题．
    （1）实验发现，如果切断下丘脑与垂体间（C处）的血管，可导致第二性征消失，甚至生殖器官萎缩，如果恢复C处的联系，第二性征及生殖器官的功能也恢复，由此可以推测
     
    ．
    （2）如果切断C处的神经，则会出现尿崩，由此说明E处释放的物质是
     
    ，由
     
    细胞合成，该物质的作用是
     
    ．
    （3）当人体受到寒冷刺激时，在大脑皮层相关部位的影响下，使细胞①兴奋，其合成分泌的
     
    作用于细胞②，细胞②则合成分泌
     
    ，其作用的靶细胞是
     
    细胞，该靶细胞产生的物质再作用于
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图A是测定植物光合速率的装置，图B是经过测定后描绘出的一天之内玻璃钟罩内氧气释放速率的变化曲线．则下列说法中，不正确的是（　　）
    A、影响玻璃钟罩内氧气释放速率的主要环境因素是光照强度和温度
    B、在8时植物的光合速率与呼吸速率相等
    C、在大约13时刻度管中液滴向右移动达到最大刻度
    D、该装置测定的是净光合速率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于人体激素的叙述，不正确的是（　　）
    A、激素在人体内作为信息物发挥作用
    B、激素作为细胞的结构物质，具有微量和高效的特点
    C、甲状腺激素除促进人体产热，还有其他生理效应
    D、正常人体内激素的分泌受反馈调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究性学习小组研究不同浓度的生长素类似物溶液对根和芽生长的影响，拟用小麦种子、温箱、培养皿、移液管、滤纸、尺、蒸馏水、10mg/L2，4-D（一种生长素类似物）以及0.1%升汞（表面消毒剂）等完成相关研究．
    （1）该实验的原理是：生长素类似物对植物生长有调节作用，其调节效应与
     
    等有关，用不同浓度的2，4-D处理萌动的种子，对根、芽的生长有不同的影响．
    （2）请补全如下方法步骤：
    ①取小麦种子，用0.1%升汞消毒适宜时间，再用蒸馏水冲洗若干次，置于22℃温箱中催芽2d．
    ②取培养皿若干套，并编号．向1号皿中移入10mg/L 2，4一溶液10mL，一然后移出1mL到2号皿中，加9mL蒸馏水并混匀，如此稀释至6号皿（浓度为0.0001mg/L）．最后
     
    ．
    ③在各皿中放置一滤纸圆片，选取萌动的种子10粒，合理排放于皿中，盖上皿盖，放在22℃温箱中黑暗培养3d．
    ④测量并记录
     
    ．
    （3）2，4--D的调节效应一般用一定时间内器官长度的增长百分率（%）来表示．计算增长百分率（%）需要获得的参数除了实验组长度以外，还应该包括
     
    ．
    （4）请将本实验最可能的结果用数理曲线图表示其走势．（假设对根、芽的最适促进浓度分0.001mg/L和0.11mg/L）．
     
    ．

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