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下列有关制备固定化酵母细胞叙述正确的是(  )
A、在向溶化好的海藻酸钠溶液中加入的必须是已活化的酵母细胞
B、溶化好的海藻酸钠溶液必须冷却至室温,才能加入细胞
C、溶解海藻酸钠,最好采用小火,或者持续加热的方法
D、在固定化酵母细胞的过程中,要以恒定的速度缓慢地将注射器中的溶液滴加到配制好的CaCl2溶液中
考点:制备和应用固相化酶
专题:
分析:固定化细胞制作过程中的注意事项:
(1)配制海藻酸钠溶液:小火、间断加热、定容,如果加热太快,海藻酸钠会发生焦糊.
(2)海藻酸钠溶液与酶母细胞混合:冷却后再混合,注意混合均匀,不要进入气泡
(3)制备固定化酵母细胞:高度适宜,并匀速滴入
(4)刚溶化的海藻酸钠应冷却后再与酵母菌混合,否则温度过高会导致酵母菌死.
解答: 解:A、在向溶化好的海藻酸钠溶液中加入的必须是已活化的酵母细胞,A正确;
B、溶化好的海藻酸钠溶液必须冷却至室温,才能加入细胞,否则高温会杀死酵母菌,B正确;
C、溶解海藻酸钠,最好采用小火,或者间断加热的方法,防止发生焦糊,C错误;
D、固定化酵母细胞的过程中,要以恒定的速度缓慢地将注射器中的溶液滴加到配制好的CaCl2溶液中,D正确.
故选:ABD.
点评:本题考查细胞固定化技术的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是物质进出细胞方式的概念图.下列分析正确的是(  )
A、①方式表示协助扩散
B、⑤⑥两种方式的共同特点是都需要载体
C、①方式需要载体和能量
D、质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为④

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科目:高中生物 来源: 题型:

小麦的高茎(T)对矮茎(t)为显性,无芒(B)对有芒(b)为显性.高茎无芒和矮茎有芒的小麦杂交后代表现型为高茎无芒、高茎有芒、矮茎无芒、矮茎有芒,且比例是1:1:1:1,则两个亲本的基因型为(  )
A、TtBb和ttbb
B、TtBb和Ttbb
C、Ttbb和ttbb
D、TtBb和ttBB

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科目:高中生物 来源: 题型:

在玉米中,非甜味(A)对甜味(a)为显性,非糯性(B)对糯性(b)为显性,这两对基因分别位于两对同源染色体上.现有X、Y、Z三个品系的纯种玉米,其基因型如表所示.请回答:
品系XYZ
基因型AABBaaBBAAbb
(1)若要利用玉米非甜味与甜味这一对相对性状来验证基因的分离定律,则可作为亲本的组合是
 

(2)若让品系Y和品系Z杂交得到F1,F1 自交得F2.在F2中出现了不同于两个亲本的表现型,其主要原因是
 
;在F2的非甜味非檽性玉米中,不能稳定遗传的个体占
 

(3)现有一甜味非檽性玉米植株,请利用上述三个品系通过一次杂交实验来鉴定其基因型:
①实验思路:
 

②预期实验结果和结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法中正确的是(  )
A、卵子形成时的减数第一次分裂和减数第二次分裂均在卵巢中完成
B、卵子形成时的减数分裂的两次分裂是连续的
C、排卵是指卵泡从卵巢中排出
D、当在卵细胞膜和透明带的间隙观察到两个极体时,说明卵子已受精

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于正常人体内环境稳态的叙述,正确的是(  )
A、当人体缺水时,血浆的渗透压会降低,从而产生渴觉
B、体温调节和水平衡的调节,都与下丘脑有关
C、寒冷时,体内甲状腺激素分泌增加,促甲状腺激素随之减少
D、抗体主要在内环境中发挥作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

对某中生物进行测交试验得到4种表现型,数量比为58:60:56:61,该生物的基因型不可能是(  )
A、AaBbDDee
B、AABbDdEE
C、AaBbDdEe
D、aaBbDdee

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示ATP水解产生ADP过程.请回答下面的问题:
(1)图中A表示
 
,P代表
 
,如果ATP脱去两个磷酸基后可作为
 
物质基本结构单位中的一种;
(2)图中①代表
 
,其中蕴藏着
 

(3)对于绿色植物来说,ADP和Pi合成ATP过程中所需要的能量来源主要有
 
,写出生成ATP的反应式:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞中化合物及其化学键的叙述,错误的是(  )
A、tRNA分子中含有一定数量的氢键
B、每个ATP分子中含有两个高能磷酸键
C、血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接
D、DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过氢键连接

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