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豌豆种群中偶尔会出现一种三体植株(多1条2号染色体),减数分裂时2号染色体的任意两条移向细胞一极,剩下一条移向另一极.下列关于某三体植株(基因型AAa)的叙述,正确的是(  )
A、该植株来源于染色体变异,这种变异会导致基因种类增加
B、该植株在细胞分裂时,含2个A基因的细胞应为减Ⅱ后期
C、三体豌豆植株能产生四种配子,其中a配子的比例为
1
4
D、三体豌豆植株自交,产生Aaa基因型子代的概率为
1
18
考点:染色体数目的变异,细胞的减数分裂
专题:
分析:染色体变异不能增加基因的种类,增加基因的数量,基因突变能产生新的基因,增加基因种类;在减数分裂过程中,含有2个A基因的细胞可能是减数第二次分裂后期,也可能是减数第二次分裂的前、中期;若基因型(AAa)中的A分别用A1、A2表示,则三体(A1A2a)在减数分裂过程中产生的配子如下:A1A2移向同一极,另一极为a;若A1a移向一极,则另一极为A2;若A2a移向同一极,则另一极为A1.因此三体能产生4种配子比例为:AA:A:Aa:a=1:2:2:1,即a配子的概率为
1
6
,从而得出三体自交后产生Aaa的概率为
2
6
×
1
6
=
1
18
解答: 解:A、根据题意可知,该生物发生了染色体变异,染色体变异不能增加基因的种类,基因突变能产生新的基因,增加基因种类,A错误;
B、在减数分裂过程中,含有2个A基因的细胞可能是减数第二次分裂后期,也可能是减数第二次分裂的前、中期,B错误;
C、若基因型(AAa)中的A分别用A1、A2表示,则三体(A1A2a)在减数分裂过程中产生的配子如下:A1A2移向同一极,另一极为a;若A1a移向一极,则另一极为A2;若A2a移向同一极,则另一极为A1.因此三体能产生4种配子比例为:AA:A:Aa:a=1:2:2:1,即a配子的概率为
1
6
,C错误;
D、由于三体能产生如下四种配子,比例是:AA:A:Aa:a=1:2:2:1,故三体自交后产生Aaa的概率为
2
6
×
1
6
=
1
18
,D正确.
故选:D.
点评:三体在产生配子的过程中,可以将基因标号,容易得出正确的配子种类和比例.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分),有关说法正确的是(  )
A、正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的
B、切断d、刺激b,不会引起效应器收缩
C、兴奋在结构c和结构b的传导速度相同
D、Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是高等生物细胞有氧呼吸过程的图解,据图回答:
(1)图中①、③所代表的物质分别是
 
 

(2)④、⑤、⑥代表能量,其中最多的代号是
 

(3)[H]与O2结合生成②的过程,发生的场所是
 

(4)有氧呼吸的反应式:
 

(5)人体肌细胞内如果缺氧,C6H12O6氧化的最终产物是
 

(6)贮藏时间久了的苹果内部的细胞进行呼吸时,消耗一定量的葡萄糖可以产生A摩尔的CO2,其植物体叶片在正常生长时消耗同样数量的葡萄糖可产生CO2
 
摩尔.

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科目:高中生物 来源: 题型:

秋天是个适合赏菊的季节,某校课外兴趣小组对公园里展览的菊花植株进行了观察和探究,请据此回答下列问题.
(1)该小组观察到菊花植株的成熟叶片呈绿色,其原因是
 

(2)若分离出菊花植株细胞中完整的线粒体,并将其悬浮在含有葡萄糖且pH适宜的缓冲液系统中,在通入O2的条件下,发现葡萄糖并没有被消耗.原因是
 

(3)如进行观察质壁分离和复原实验,一般不用菊花根尖成熟区的表皮细胞的原因是
 

(4)取茎中中轴、侧枝、髓等部位的分生组织测定其细胞周期的时间如下表(单位小时)
分生组织部位 周期总时间 间期
G1 S G2
中轴 135.0 112.4 10.1 9.3
侧枝 51.4 30.9 7.9 9.4
72.5 51.7 8.9 8.7
①表中各材料细胞的细胞周期的分裂期时间约为
 
h.
②同种生物内的细胞周期的长短主要取决于
 
期;DNA的复制是在S期完成的,则DNA聚合酶的合成很可能在
 
期(用表中字母G1或S或G2表示).
③根据表中数据,你还能得出的结论有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示有氧呼吸过程,下列有关说法正确的是(  )
A、①②④中数值最大的是①
B、⑤代表的物质是氧气
C、③的利用和⑥的产生在线粒体的同一位置进行
D、原核生物不能完成图示全过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构相功能的说法正确的是(  )
A、中心体移向两极时,DNA聚合酶正发生着催化作用
B、细胞癌变后细胞周期变长,成为无限增殖的细胞
C、植物细胞膜的形成与核糖体和内质网有关
D、浆细胞的分泌物在内环境中作用于靶细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关叶绿体色素的提取、分离及功能验证实验中,叙述正确的是(  )
A、叶绿体色素之所以能够在滤纸上分离开的原因是不同的色素分子大小不同
B、实验中要注意不能让层析液没及滤液细线,是为避免色素迅速扩散进入层析液中
C、将叶绿体色素提取液装入试管,让一束白光穿过该滤液后再经三棱镜对光进行色散,光谱的颜色明显减弱的是绿光
D、提取的叶绿素溶液,给予适宜的温度、光照和CO2可进行光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于乳酸菌和酵母菌的叙述,正确的是(  )
A、细胞壁的主要成分都是纤维素和果胶
B、无氧呼吸都能产生二氧化碳
C、氨基酸脱水缩合都在核糖体中进行
D、DNA都与蛋白质结合形成染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

某雌雄同株的二倍体植物宽叶(M)对窄叶(m)为显性,高茎(H)对矮茎(h)为显性,红花(R)对白花(r)为显性.基因M、m与基因R、r在2号染色体上,基因H、h在4号染色体上.
(1)植物出现窄叶是宽叶基因突变导致的,M基因突变前的部分序列(含起始密码信息)如图所示. (注:起始密码子为AUG)

图中所示的M基因片段在转录时,
 
链作为编码链;转录时
 
酶与DNA分子的启动部位结合;正常情况下基因M在细胞中最多有
 
个.
(2)现有一个宽叶红花变异个体,基因型为MR,请用竖线(|)表示相关染色体,用点(?)表示相关基因位置,该植株体细胞中的基因M、R与染色体关系示意图为
 
(写出一种情况),该变异属于可遗传变异中的
 
.该株与基因型为mmrr的个体杂交获得F1,请用遗传图解表示该过程.(说明:①各种配予活力相同;②不要求写出配子;③只要求写出一种情况)
(3)用某植株(MmHh)的花药进行离体培养,用秋水仙素处理
 
(填“幼苗”、“休眠的种子”、“萌发的种子”、“幼苗或萌发的种子”),可抑制其细胞分裂时
 
形成,最终使染色体数目加倍,形成可育纯合子.

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