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    【题目】为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。实验组应设为

    A．用一成年的家兔做相同的实验

    B．用一相似的幼年家兔在相同的环境中观察

    C．用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同的环境中观察

    D．用另一相似的幼年家兔做相同实验，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察

    【答案】D

    【解析】该实验的目的是验证甲状腺激素的作用，自变量是甲状腺激素的有无，所以对照实验应是选择另一相似的幼年家兔做相同实验，摘除甲状腺后再补充甲状腺激素，相同条件下培养并进行观察，故选D。

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    【题目】以下对生命系统的认识正确的是（ ）

    A．病毒属于生物，所以病毒也属于生命系统的结构层次

    B．线粒体、叶绿体能完成生命活动，也属于生命系统

    C．由生态系统到生物个体是层层相依的，能完整地表现生命活动的最微小的层次是个体

    D．细胞是基本的生命系统，是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位

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    【题目】下列生物中属于原核生物的是（ ）

    ①颤藻 ②水绵 ③支原体 ④HIV ⑤大肠杆菌 ⑥酵母菌

    A． ①③⑤ B． ②③⑥ C． ③⑤⑥ D． ①③④

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    【题目】HIV是艾滋病的病原体，其有多种传播方式，下列哪种行为不会传播HIV（ ）

    A.共用餐具

    B.共用针头

    C.患病母亲生育子女

    D.性行为

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关种群、群落、生态系统的叙述，正确的是（ ）

    A．种群密度是种群最基本的数量特征，调查动物种群密度常用的方法是样方法

    B．群落演替过程中生物多样性逐渐降低，人类活动往往会改变演替的方向和速度

    C．生物多样性比较高的生态系统相对稳定，这体现了生物多样性的直接价值

    D．生态系统的稳定与自我调节能力大小有关，其稳态调节机制属于反馈调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列相关的叙述中，正确的有（ ）

    ①血浆、组织液和淋巴共同构成了机体内细胞生活的内环境

    ②神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是神经元

    ③激素是通过体液的传输，作用于靶细胞或靶器官的信息分子，激素可以持续起作用

    ④免疫活性物质是人体免疫细胞或其它细胞分泌的物质，在免疫调节中具有重要作用．

    A．2个 B．3个 C．1个 D．0个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关生态系统信息传递的叙述，错误的是（ ）

    A．生态系统的物理信息都来源于无机环境

    B．信息传递对生物种群的繁衍过程有影响

    C．生物之间的捕食离不开信息传递

    D．施放性引诱剂控制害虫，属于化学信息在生产中的应用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某人能读书看报，也可以写文字，但就是听不懂别人说的话，这表明他的大脑受到损伤．受损伤的区域是（ ）

    A．大脑皮层运动区

    B．大脑皮层S区

    C．大脑皮层内侧面某一特定区域

    D．大脑皮层H区

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有关物种的叙述正确的是（ ）

    ①一个种群就是一个物种；

    ②具有一定的形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一群生物；

    ③隔离是新物种形成的必要条件；

    ④在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的．

    A．①②③ B．②③ C．②④ D．①④

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