分析 根据题意和图示分析可知:甲图中a、b、c、d、e、f分别表示效应器、传出神经、中间神经元、传入神经、传入神经和感受器;乙图中A表示突触小泡、B表示突触后膜.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答 解:(1)感受器由传入神经末梢组成,能接受刺激产生兴奋.图甲中f表示的结构是感受器,与e是属于同一个神经元.由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.因此在c处给予一个刺激,则在a、b、e、f处能够测到电位变化的只有a、b.
(2)在e处给予一个刺激后,兴奋先传导到电流计的右侧电极处,使该处膜外变为负电,电流计指针向右偏转;然后传导到电流计的左侧电极处,使该处膜外变为负电,而此时电流计的右侧电极处膜外恢复为正电位,所以电流计指针向左偏转.因此,电流计指针共发生2次偏转,方向分别是向右和向左.
(3)乙图为突触结构,在甲图中2个突触.A中的物质是神经递质,释放作用于突触后膜,在后膜上有识别神经递质的糖蛋白受体.突触小泡A与突触前膜融合依赖于细胞膜具有一定的流动性.
(4)突触中通过递质的传导比神经纤维上通过电信号的传导慢,所以反射时间的长短关键取决于兴奋在乙突触中的传导.
(5)已知A释放的物质可使B兴奋,当完成一次兴奋传递后,该物质立即被分解.某钟药物可以阻止该种物质的分解,这种药物的即时效应是使B持续性兴奋.
故答案为:
(1)感受器 a、b
(2)2 相反
(3)2 糖蛋白 (蛋白质) 流动性
(4)突触中通过递质的传导比神经纤维上通过电信号的传导慢
(5)突触后神经元持续兴奋
点评 本题考查反射弧、突触结构及神经传导的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 脱氧核苷酸的排列顺序是多样的 | |
| B. | 脱氧核苷酸的碱基有多种 | |
| C. | 磷酸、五碳糖和碱基的连接方式是多样的 | |
| D. | 磷酸和脱氧核糖排列顺序的多样性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 内质网→线粒体→高尔基体 | B. | 高尔基体→内质网→细胞膜 | ||
| C. | 内质网→高尔基体→细胞膜 | D. | 内质网→高尔基体→细胞核 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 血液、组织液和淋巴液 | B. | 葡萄糖、CO2和性激素 | ||
| C. | 血红蛋白、O2和葡萄糖 | D. | 葡萄糖、氨基酸、呼吸酶 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 培养基编号 | 2,4-D/mg•L-1 | 6-BA/mg•L-1 | 俞伤组织诱导率% |
| L1 L2 L3 L4 L5 L6 | 1.0 2.0 3.0 3.0 3.0 3.0 | 0 0 0 0.2 0.5 1.0 | 65.41 68.76 91.01 54.48 57.35 51.71 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 蛋白质通常与生物体的生命活动有关 | |
| B. | 酶是活细胞产生的一种有催化作用的有机物 | |
| C. | 人体小肠上皮细胞吸收甘油和葡萄糖都是主动转运 | |
| D. | 大肠杆菌最主要的特点是没有由核膜包被的细胞核 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com