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14.下列关于显微镜的使用,错误的是(  )
A.观察切片时,先低倍镜后高倍镜观察,是因为低倍镜下易找到观察的目标
B.换用高倍镜后视野将变暗,为提高亮度,可换大光圈或换平面镜为凹面镜采光
C.低倍镜下的视野中,右上角有一不清晰物像,此时不需移动装片,直接换高倍镜并调节细准焦螺旋
D.换用高倍镜时,调节粗准焦螺旋使物像清晰

分析 1、显微镜的使用过程是:对光→低倍镜观察→移动装片使物像至视野中央→转动转换器换高倍镜→调节细准焦螺旋和光圈;
2、观察过程中,视野的明亮度应和材料相对应,材料颜色浅的适合用较暗的光线,材料颜色深的适合用较亮的光线;
3、低倍镜的视野大,通过的光多,放大的倍数小;高倍镜视野小,通过的光少,但放大的倍数高.

解答 解:A、低倍镜观察显微镜的放大倍数越小,细胞数目多,便于搜索我们所要观察的目标,A正确;
B、换用高倍镜后视野将变暗,提高视野亮度的方法是换用大光圈和凹面镜,B正确;
C、右上角不清晰的物象不是要观察的目标区域,不需要移到视野中央,C正确;
D、换用高倍物镜观察时,应该在低倍物镜下找到物象后,调节准焦螺旋使物象清晰,并将观察目标移至视野中央,再换高倍物镜,D错误.
故选:D.

点评 对于显微镜的使用方法的掌握是本题考查的重点.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.化学诱变剂EMS能使基因中的G烷基化后与T配对,CLH2基因控制合成叶绿素水解酶.研究人员利用EMS处理野生型大白菜(叶片浅绿色)种子,获得CLH2基因突变的植株甲(叶片深绿色)和乙(叶片黄色).下列叙述正确的是(  )
A.植株乙叶片呈黄色,说明其叶绿素水解酶失去活性
B.获得植株甲和乙,说明EMS可决定CLH2基因突变的方向
C.若植株甲自交获得叶片浅绿色的植株,说明浅绿色为隐性性状
D.EMS处理后,CLH2基因复制一次可出现G一C替换为A一T的现象

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于生命系统结构层次的叙述中,不正确的是(  )
A.细菌不具有组织、器官、系统等层次
B.鲫鱼的心脏属于生命系统的器官组织
C.一间充满生机的温室大棚在生命结构层次中属于群落
D.完成呼吸的全部器官构成系统

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.酶是一类具有生物催化功能的有机物,就其化学本质而言,到目前为止,人们所发现的酶主要有蛋白质和RNA两大类,人的唾液中含有唾液淀粉酶,有人说:“唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质”.请设计一个实验以
探究该酶是否是蛋白质.
实验材料:0.1g/mLNaOH溶液、0.01g/mLCuSO4溶液、鸡蛋、人的唾液5mL、水、小烧杯、玻璃棒、试管、滴管.
实验步骤:
第一步:制备蛋清液(富含蛋白质).取生鸡蛋一个,打破蛋壳(不要破坏蛋黄),取少量蛋清注入小烧杯中,加入30mL的清水,用玻璃棒调匀,制成蛋清液.作为对照.
第二步:取两支试管编号,在1号试管中加入2mL蛋清液,2号试管中加入2mL唾液.
第三步:向两支试管中各加入1mL0.1g/mLNaOH溶液,摇匀.
第四步:向两支试管中各加入4滴0.01g/mLCuSO4溶液,摇匀.
第五步:观察颜色变化.
实验结果:若两支试管中都呈现紫色,则唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质;若1号试管中呈现紫色,2号试管没有呈现紫色,则唾液淀粉酶的化学本质不是蛋白质.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.关于细胞的多样性的举证不属实的是(  )
A.鸵鸟的卵细胞直径达5cm,是最大的细胞
B.动物的神经细胞可伸出长达1m的神经纤维
C.独立生活的支原体直径约10nm
D.专营寄生生活的病毒需借助于电镜才能看到

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.下面是几种生物的细胞亚显微结构模式图,请据图回答:

(1)图中属于原核生物的是BD (填代号),能进行光合作用的是ADE (填代号).
(2)B细胞与C细胞在细胞结构上的主要区别是,后者具有成形的细胞核.
(3)用丙酮从C细胞中提取脂质,在空气--水界面上铺展成单分子层,测得的单分子层面积是否大于C细胞表面积的2倍?测得的单分子层面积远大于C细胞表面积的2倍,理由是因为D细胞内除了细胞膜以外,还有其他生物膜.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.人体的内环境是指(  )
A.细胞内液B.细胞外液C.组织液D.体液

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.关于“ATP$\stackrel{酶}{?}$ ADP+Pi+能量”的反应式叙述中,正确的是(  )
A.该反应是可逆反应B.水解与合成ATP所需的酶相同
C.ATP中有三个高能磷酸键D.ATP是直接能源物质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图为现代生物进化理论的概念图,请据图回答相关问题:

(1)②导致①改变的内因是生物的突变和基因重组,它为生物进化提供原材料.
(2)图中③指自然选择,③的观点没有提出隔离是物种形成的必要条件,隔离是指不同种群的个体在自然条件下基因不能自由交流的现象,也就是物种形成必须要有生殖隔离.
(3)④指基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
(4)某植物种群中基因型AA的个体占20%,基因型aa的个体占50%.倘若人为舍弃隐性性状类型仅保留显性性状类型,令其自交,则自交一代中基因型AA的个体占55%,aa基因型的个体占15%,此时种群A的基因频率为70%.

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