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    物质通过细胞膜的方式中需要载体的是

    A．扩散 B．胞吞作用 C．胞吐作用 D．主动转运

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．固定化酶技术常采用（　　）
    A．包埋法院B．化学结合法和物理吸附法
    C．活化法D．微囊化法

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列各组中，属于相对性状的是（　　）
    A．双眼皮与大眼睛B．身高与体重C．狗的短毛与长毛D．羊的卷毛与长毛

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江湖州中学高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    酵母菌的需氧呼吸和厌氧呼吸都能产生CO2，它们分别形成于

    ①叶绿体 ②线粒体 ③核糖体 ④细胞溶胶

    A．②④ B．④② C．①② D．③④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江湖州中学高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列反应：在叶绿体中进行时，有关该反应的叙述错误的是

    A．催化ATP与ADP相互转化的酶不同

    B．ATP合成所需能量来自放能反应，ATP水解所产生的能量用于吸能反应

    C．高能磷酸键形成和断裂的部位不同

    D．相互转化的生理意义不同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江湖州中学高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列结构中不属于细胞器的是

    A．核仁 B．液泡 C．内质网 D．核糖体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川成都七中高一下学期入学考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    光呼吸是进行光合作用的细胞在光照和 O2/CO2 值异常情况下发生的一个生理过 程，该过程借助叶绿体、线粒体等多种细胞器共同完成（如图 1 所示），是光合作用伴随的一个损耗能量的副反应。表 1 是研究人员对某植物在不同环境条件下氧气的吸收量和释放量 进行测定的实验结果。

    图 1

    （1）据图 1 可知，光呼吸与光合作用都利用了 为原料，但光合作用在暗反应阶段 实现了该物质的再生，而光呼吸最终将该物质彻底氧化分解并产生 。

    （2）有观点指出，光呼吸的生理作用在于干旱天气和过强光照下，因为温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭， 供应减少。此时的光呼吸可以消耗光反应阶段生成的多 的 ，而光呼吸产生的 又可以作为暗反应阶段的原料，因此光呼吸对 植物有重要的正面意义。

    （3）“Rubisco”是一种酶的名称，这种酶既能催化物质“C—C—C—C—C”和 O2 反应， 也能催化物质“C—C—C—C—C”和 CO2 反应， 推测 O2/CO2 值 （高、低）时利于光呼吸而不利于光合作用。

    （4）据表 1 分析，该实验的自变量是 。若将该植物在 10 ℃、10 klx光照 4．8 小时后，转入 20 ℃黑暗环境 19．2 小时，氧气的积累量为 mg。

    （5）研究人员还对玉米幼苗进行了探究，将玉米幼苗置于密闭玻璃罩内，在黑暗条件下，罩内 CO2 含量每小时增加了 25mg；在充足光照条件下，罩内 CO2 含量每小时减少了 50mg。据 测定，上述光照条件下，光合作用每小时共合成葡萄糖 60mg。若呼吸作用的底物和光合作用的产物均为葡萄糖，则该植物在光照条件下呼吸作用每小时产生 CO2 为 mg。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川成都七中高一下学期入学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一定在细胞器中进行的化学反应是

    A．CO2的固定 B．肽键的形成

    C．[H]的产生 D．氧气的生成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于各种酶作用的叙述，正确的是（　　）
    A．一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因
    B．必须用同种限制酶处理质粒和含目的基因的DNA，才能形成重组DNA分子
    C．DNA分子在解旋酶的作用下水解成脱氧核苷酸
    D．胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞

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