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13.探索PH对H2O2酶活性的影响,正确的操作顺序应该是(  )
①在三支试管中各加入等量新鲜的肝脏研磨液  
②在三支试管中各加入等量H2O2溶液 
③分别向三只试管注入等量适量的清水、1mol/L 的HCL溶液、1mol/L的NaOH溶液  
④观察三支试管中气泡的产生速率.
A.①②③④B.①③②④C.②①③④D.②③①④

分析 影响酶促反应速率的因素主要有:温度、pH、底物浓度和酶浓度等,探究pH值对过氧化氢酶活性的影响,因此自变量是pH,因变量是过氧化氢酶的活性(H2O2溶液完全分解所需时间),据此答题.

解答 解:探索PH对H2O2酶活性的影响,因此自变量是pH,因变量是过氧化氢酶的活性,可以用气泡的产生速率表示,因酶具有高效性,故应该先将酶处于不同的PH值条件下一段时间,再将酶和底物混合,最后观察气泡的产生速率.若先将酶的底物混合,酶立刻将底物分解,再把酶和底物放在不同的PH值条件下,会干扰实验结论的获得,故正确实验顺序应该是:①在三支试管中各加入等量新鲜的肝脏研磨液→③分别向三只试管注入等量适量的清水、1mol/L 的HCL溶液、1mol/L的NaOH溶液→→②在三支试管中各加入等量H2O2溶液→④观察三支试管中气泡的产生速率.
故选:B.

点评 考查探究影响酶活性的因素,要求考生明确实验的目的,正确区分实验的自变量、因变量和无关变量;能对实验进行修正,并得出正确的结论,属于考纲理解和应用层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.温度对发酵过程的影响,不正确的是(  )
A.温度过高,发酵周期缩短,产量降低
B.温度不影响生物合成的途径
C.温度能影响菌种对营养物质的吸收
D.菌体生长和产物合成所需的最适温度不一定相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.人工种子的核心部分胚状体可以由悬浮培养的芽尖细胞得到,也可以通过试管培养的花粉或胚囊获得,由此人们把胚状体分为“体细胞胚”和“花粉胚”.请据此判断下列说法中不正确的是(  )
A.人工种子的胚状体已经分化出胚芽、胚轴和胚根
B.培育胚状体利用了植物组织培养技术
C.同一种植物“体细胞胚”和“花粉胚”的染色体组的数目相同
D.该项技术的成功应用反映了细胞的全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.一个红绿色盲女性与一个正常男性结婚后,生了一个基因型为XbXbY的男孩,该男孩的异常基因来自于(  )
A.精子形成过程中减数第二次分裂后期姐妹染色单体分开后未分离
B.卵细胞形成过程中减数第一次分裂后期同源染色体未分离
C.卵细胞形成过程中减数第二次分裂后期姐妹染色单体分开后未分离
D.B、C都有可能

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.豌豆的豆荚形状有饱满和皱缩,由一对等位基因B、b控制的,如表是三组不同的亲本杂交的结果:
组合亲代表现型子代表现型及数目
饱满皱缩
饱满皱缩212212
皱缩皱缩0450
饱满饱满310103
(1)根据组合③能判断出显、隐性性状,饱满是显性性状,皱缩  是隐性性状.
其中哪一组为测交实验①.
(2)每组中两个亲本的基因型是:
①Bb、bb,②bb、bb,③Bb、Bb.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关说法,正确的是(  )
A.细胞中染色体数目增多时并不一定是发生了染色体变异
B.基因型为DdTt的一个卵原细胞进行减数分裂时,可能产生4种配子
C.基因重组可以产生新的基因
D.没有外界不良因素的影响,生物不会发生基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.把培养在含轻氮(14N)环境中的细菌,转移到含重氮(15N)环境中培养相当于复制一次,然后放回原环境中培养相当于连续复制两次后,细菌DNA组成分析表明(  )
A.轻氮型,重氮型B.轻氮型,中间型C.中间型,重氮型D.轻氮型,轻氮型

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图表示细胞分裂的不同时期与每条染色体上DNA含量变化的关系.下列说法中正确的是(  )
A.AB段形成的原因是有关蛋白质的合成
B.DE段可表示有丝分裂后期或减数第一次分裂后期
C.细胞分裂过程中处于BC段的时期包括前期、中期和后期
D.BC段中染色体都含有染色单体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于孟德尔自由组合定律解释的叙述错误的是(  )
A.非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的
B.同源染色体上的一对等位基因各自独立,互不混杂
C.同源染色体上的等位基因分离,非等位基因自由组合
D.控制两对相对性状的等位基因分别位于两对同源染色体上

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