| A. | 细胞中染色体数目增多时并不一定是发生了染色体变异 | |
| B. | 基因型为DdTt的一个卵原细胞进行减数分裂时,可能产生4种配子 | |
| C. | 基因重组可以产生新的基因 | |
| D. | 没有外界不良因素的影响,生物不会发生基因突变 |
分析 1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换.导致基因突变的外因有物理因素、化学元素和生物因素;
2、一个卵原细胞经过减数分裂只能产生一种卵细胞;
3、基因重组只能产生新的基因型,不能产生新的基因;
4、有丝分裂后期染色体数目是体细胞的两倍.
解答 解:A、细胞中染色体数目增多时并不一定是发生了染色体变异,如细胞正常有丝分裂后期染色体数目是体细胞的两倍,A正确;
B、基因型为DdTt的一个卵原细胞进行减数分裂时,只能产生一个卵细胞,一种基因型,B错误;
C、基因重组不能产生新的基因,只是原有基因的重新组合,C错误;
D、诱导基因突变的原因有外因,也有内因,D错误.
故选:A.
点评 本题考查染色体数目的变异、细胞的减数分裂、基因重组及其意义、基因突变的特征的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | a是核糖体,b是mRNA,过程①是翻译 | |
| B. | r-蛋白含量过多时,过程②可阻滞过程① | |
| C. | 细胞核中的核仁与过程④的进行密切相关 | |
| D. | 过程③是转录,过程④是翻译,都需要酶参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 诱发基因突变 | B. | 破坏细胞膜的结构 | ||
| C. | 抑制DNA复制 | D. | 抑制纺锤体的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 导致水草死亡的最主要非生物因素是缺少阳光 | |
| B. | 更多水生生物死亡又加重了水体的污染,这属于正反馈调节 | |
| C. | 流经该生态系统总能量是生产者所固定的太阳能总量 | |
| D. | 投放以浮游植物为食的鱼类有利于该湖泊的生态恢复 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①②③④ | B. | ①③②④ | C. | ②①③④ | D. | ②③①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 两条同源染色体上基因的遗传信息完全相同 | |
| B. | 基因表达过程中,DNA聚合酶催化DNA转录为mRNA | |
| C. | 线粒体中基因在表达时才存在A-T和G-C配对 | |
| D. | 与常染色体相比,性染色体上的基因所控制的性状遗传总是和性别相关联 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 一个精原细胞产生两个相同精子的概率为$\frac{1}{2}$ | |
| B. | 该果蝇经减数分裂最多可以产生4种含不同性染色体的精子 | |
| C. | 经过正常减数分裂产生的精子只含有一个染色体组且只含有1条性染色体 | |
| D. | 子代雌蝇X染色体100%来自该果蝇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 各级消费者所利用的碳都直接或间接来自生产者 | |
| B. | 植物枝叶经过微生物的分解后其中的一些元素归还土壤中,属于物质循环的一部分 | |
| C. | 化学燃料的大量燃烧,使大气中的CO2过多,导致温室效应 | |
| D. | 无机环境中的碳只有通过光合作用才能进入生物群落中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 用盐酸解离的目的是使植物细胞之间的果胶质层松散 | |
| B. | 核膜解体形成的分散小泡在有丝分裂的整个过程中几乎都不可看到 | |
| C. | 亲代细胞的DNA经复制后,并不能够完全精确的平均分配到两个子细胞中 | |
| D. | 植物细胞有丝分裂末期时,组成细胞壁物质包含于囊泡中 |
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