| A. | ①、⑤、⑥表示细胞呼吸 | |
| B. | ①和 ②的速率基本相等 | |
| C. | 甲→丙→丁构成捕食食物链 | |
| D. | ③、④、⑦过程中碳以有机物的形式传递 |
分析 1、分析图碳循环模式图,甲是生产者,乙是大气中二氧化碳库,丙是消费者.丁是分解者.
2、碳元素在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2;碳元素在生物群落中的传递主要沿食物链和食物网进行,传递形式为有机物.大气中的碳元素进入生物群落,是通过植物的光合作用(主要途径)或硝化细菌等的化能合成作用完成的.大气中CO2的主要来源:分解者的分解作用、动植物的细胞呼吸.
解答 解:A、①是碳元素进入生物群落的光合作用或化能合成作用,⑤、⑥表示细胞呼吸,A错误;
B、若碳循环能保持平衡的话,则①和 ②⑤⑥的速率基本相等,B错误;
C、丁是分解者,不能和其他生物构成捕食链,C错误;
D、③、④、⑦是群落内部的碳的流动,以有机物的形式传递,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生态系统碳循环的相关知识,解题的关键是准确的判断生产者,依据是生产者和无机环境间的物质交流是双向的,即二氧化碳通过光合作用进入生产者,而生产者通过呼吸作用将碳元素释放到环境中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 原核生物细胞无叶绿体,不能进行光合作用 | |
| B. | 原核细胞中没有核糖体,真核细胞中含有核糖体 | |
| C. | 原核细胞的DNA分布于拟核,真核细胞的DNA分布于细胞核 | |
| D. | 真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统),有利于细胞代谢有序进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 试剂 种类 | 碘液 | 苏丹Ⅲ染液 | 双缩脲试剂 |
| 甲 | ++++ | ++ | + |
| 乙 | ++ | ++++ | ++ |
| 丙 | + | ++ | ++++ |
| A. | 甲中淀粉、乙中脂肪、丙中蛋白质含量较高,但不能确定甲乙丙中是否含有糖类 | |
| B. | 碘液、苏丹Ⅲ染液和双缩脲试剂与相应的物质发生的颜色反应分别是蓝色、红色和紫色 | |
| C. | 双缩脲试剂分为甲液和乙液,鉴定蛋白质时应水浴50-65℃约2min | |
| D. | 上述实验过程中有可能需要用到光学显微镜的高倍镜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 能量是周而复始、往复循环的 | |
| B. | 大部分太阳能未被生产者固定 | |
| C. | 下一营养级生物的数量比上一营养级多 | |
| D. | 每一营养级的生物都要通过呼吸消耗一部分能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 元素 | O | C | H | N | P | S |
| 玉米细胞(干) | 44.43 | 43.57 | 6.24 | 1.46 | 0.20 | 0.17 |
| 人细胞(干) | 14.62 | 55.99 | 7.46 | 9.33 | 3.11 | 0.78 |
| 活细胞 | 65.0 | 18.0 | 10.0 | 3.0 | 1.40 | 0.30 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 给予叶绿素提取液适宜光照,将会有氧气释放出来 | |
| B. | 剧烈运动时,人体呼吸作用产生的二氧化碳量高于氧气的消耗量 | |
| C. | 与夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短 | |
| D. | 播种时花生种子埋的土层应比玉米种子浅 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 两对相对性状分别由两对等位基因控制 | |
| B. | 两对等位基因位于同一对同源染色体上 | |
| C. | 每一对等位基因的传递都遵循基因的分离定律 | |
| D. | F2中有16种组合,9种基因型、4种表现型 |
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