| 氧浓度 | a | b | c | d | E |
| O2吸收量 | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 |
| CO2释放量 | 10 | 8 | 6 | 6 | 8 |
| A、氧浓度为b时,无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍 |
| B、氧浓度为a时是储藏该植物器官的最佳浓度 |
| C、氧浓度为d时只进行有氧呼吸 |
| D、氧浓度为e时有氧呼吸与无氧呼吸强度相等 |
| 10 |
| 3 |
| 4 |
| 6 |
| 4 |
| 3 |
| 1 |
| 3 |
| 4 |
| 6 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| 生态系统 | 面积/106hm2 | 单位面积碳储量/t﹒hm-2 | ||
| 植被 | 土壤 | 总计 | ||
| 湿地 | 350 | 43 | 643 | 686 |
| 热带森林 | 1755 | 121 | 123 | 244 |
| 北方森林 | 1372 | 64 | 343 | 407 |
| 苔原 | 950 | 6 | 128 | 134 |
| 农田 | 1600 | 2 | 80 | 82 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、深色和浅色个体变异成中间体色个体 |
| B、深体色浅体色个体的繁殖能力下降 |
| C、深体色和浅体色类群逐渐产生了生殖隔离 |
| D、自然选择对不同体色的蝴蝶所起作用不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、影响染色体的结构控制生物的性状 |
| B、影响其他基因的结构控制生物的性状 |
| C、控制酶的合成间接控制生物性状 |
| D、控制蛋白质结构控制生物性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、利用抗原--抗体特异性结合标记特定的抗体 |
| B、利用标记的抗体可观察活细胞有丝分裂过程中染色体的行为变化 |
| C、利用标记的抗体研究光反应过程中H2O的光解和暗反应过程中CO2的固定和还原过程 |
| D、利用标记的抗体可观察分泌性蛋白的合成和分泌过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、观察DNA和RNA在口腔上皮细胞中的分布 |
| B、观察口腔上皮细胞中的线粒体 |
| C、观察洋葱根尖细胞的有丝分裂 |
| D、观察洋葱表皮细胞的质壁分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、磷脂是生物膜的主要结构成分,其结构单位是甘油和脂肪酸 |
| B、某人由于大脑受损不能通过书信与别人交流,推测是言语区中的H区受损 |
| C、T2噬菌体增殖过程中RNA聚合酶不起作用 |
| D、要提高人工鱼塘生态系统的鱼的产量,需要投入相应的物质与能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、第一代鸟的喙都比亲本长,因为较长的鸟喙是生存所必需的 |
| B、第一代鸟的喙都比亲本短,因为在树干浅处就很容易捕捉到虫 |
| C、第一代鸟的喙不一定比亲本长,因为变异是随机的 |
| D、第一代鸟的喙不一定比亲本长,仅一代的时间还不能进化成较长的喙 |
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