精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
13.下图是将人的生长激素基因导入细菌B内制造“工程菌”的示意图,所用载体为质粒A.已知细菌B细胞内不含质粒A,也不含质粒A上的基因,质粒A导入细菌B以后,其上的基因能得到表达.请回答下列问题:

(1)基因工程的操作一般包括四个步骤:目的基因的获取;目的基因与运载体结合;目的基因的导入;目的基因的检测与表达.
(2)重组质粒通常是在体外完成,必须用到的工具酶为限制酶和DNA连接酶.
(3)目前把重组质粒导入受体细胞时,效率还不高;导入完成后得到的细菌,实际上有的根本没有导入质粒,有的导入的是普通质粒A,只有少数导入的是重组质粒.此处可以通过如下步骤来鉴别得到的细菌是否导入了质粒A或重组质粒:a将得到的细菌涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上,不能够生长的是导入质粒的细菌的细菌.b若把通过鉴定证明导入质粒的细菌放在含有四环素的培养基上培养,不能生长的是导入重组质粒的细菌的细菌.
(4)导入细菌B细胞中的目的基因成功表达的标志是什么?合成人的生长激素.
(5)如果限制性内切酶Ⅰ的识别序列和切点是-GGATCC-,限制性内切酶Ⅱ的识别序列和切点是-GATC-.在DNA连接酶的作用下,上述两种不同限制酶切割后形成的黏性末端能否连接起来?为什么?能;因为具有相同的黏性末端.

分析 分析题图:图示表示将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的过程.质粒A上含有四环素抗性基因和氨苄青霉素抗性基因,构建基因表达载体后,破环了质粒A的四环素抗性基因,但氨苄青霉素抗性基因正常,所以导入重组质粒或普通质粒的大肠杆菌都能抗氨苄青霉素,但导入重组质粒的大肠杆菌不能抗四环素.

解答 解:
(1)基因工程的操作一般包括四个步骤:目的基因的获取、目的基因与运载体结合、目的基因的导入、目的基因的检测与表达.
 (2)基因工程有三种工具:限制酶、DNA连接酶、运载体.运载体不是工具酶.因此重组质粒通常是在体外完成,必须用到的工具酶为限制酶和DNA连接酶.
(3)将得到的细菌涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上,能够生长的就是导入了普通质粒A或重组质粒,反之则没有.使用这种方法鉴别的原因是普通质粒和重组质粒均含有抗氨苄青霉素基因,其表达产物能分解青霉素.若把通过鉴定证明导入普通质粒A或重组质粒的细菌放在含有四环素的培养基上培养,由于普通质粒上有抗四环素基因,重组质粒上的该基因由于目的基因的插入而被破坏,因此培养基中的细菌有的能生长,有的不能生长.
(4)导入细菌B细胞中的目的基因成功表达的标志是合成人的生长激素.
(5)由于限制性内切酶Ⅱ的识别序列和切点是-GATC-,因此目的基因两侧被限制酶Ⅱ切割后所形成的黏性末端为:.限制性内切酶Ⅰ和限制性内切酶Ⅱ的识别序列和切点不同,但两种切割形成的黏性末端相同,因此可在DNA连接酶的作用下能连接起来.
故答案为:
(1)目的基因的获取   目的基因与运载体结合    目的基因的导入   目的基因的检测与表达
(2)限制酶和DNA连接酶
(3)导入质粒的细菌      导入重组质粒的细菌
(4)合成人的生长激素
(5)能,因为具有相同的黏性末端

点评 本题结合“工程菌”的制造过程,考查基因工程的应用,要求考生识记基因工程的基本操作步骤,能分析题图,明确目的基因插入质粒后会破坏质粒的四环素抗性基因,再对选项作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.某高山植物开红花,偶然发现了一株开白花的.
(1)请设计实验来探究这株植物的白花性状是受环境影响还是基因突变的结果.
①实验步骤:
第一步:取该株植物茎尖利用植物组织培养技术,获得试管苗.
第二步:在相同且适宜条件下培养,观察并记录结果.
②预测结果及结论:
若仍开白花,则白花性状的出现为基因突变的结果.
(2)对该种植物进行了培养并记录如表,回答问题:
海拔温度突变率(每一百万个体中)
5000m19℃0.23
5000m25℃0.63
3000m19℃0.21
3000m25℃0.62
1000m19℃0.22
1000m25℃0.63
①本实验中共涉及哪些自变量?实验结果说明了什么问题?海拔、温度两个自变量;这说明植株的突变与培养温度有关,与所选海拔关系不大.
②在相同海拔,25℃突变率大于19℃突变率,从植物体本身来说,最可能是与其体内的酶(物质)有关.
③为了探究在海拔为3 000m,25℃时该植物的突变率是否最高,你认为应如何进行实验?(简要步骤)
将植株分成相等数量的几组;分别在25℃左右具有一定温度梯度(如21℃、22℃、23℃、24℃、26℃、27℃、28℃、29℃)下培养;记录突变率.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.研究表明,在化疗(主要利用抗癌剂杀死癌细胞)的同时给实验鼠服用二甲双胍,可抑制实验鼠体内的乳腺癌细胞扩散.下列相关叙述正确的是(  )
A.化疗是目前治疗癌症的唯一手段
B.二甲双胍不可能导致实验鼠体内细胞表面的糖蛋白减少
C.原癌基因突变促使细胞癌变,抑癌基因突变抑制细胞癌变
D.细胞的形态结构显著变化与细胞癌变无直接关系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.果蝇的黄身与灰身是受一对等位基因(D、d)控制的(显隐性关系未知).一只黄身雌果蝇的父本也是黄身型,但它的母本和同胞中的雌雄果蝇却是灰身型.其性状分离符合遗传的基本定律.
(1)若这对等位基因位于常染色体上,则:
①这只果蝇的父本基因型为Dd或dd;母本基因型为dd或Dd.
②这只黄身雌果蝇的基因型与父本基因型是否一样,一样,理由是测交子代的表现型和基因型与测交亲本一样,因此,测交子代的表现型与某亲本相同,其基因型必然相同.
③若用回交法(子一代和两个亲本的任一个进行杂交的方法叫做回交)判断出身色性状的显隐关系,你采用的交配组合方式为黄身雌果蝇与黄身父本回交.如果回交后代有性状分离,则黄身为显性;如后代性状不分离,则灰身为显性.
(2)这对等位基因是否可能位于X染色体上?可能,请用遗传图解加以说明.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.乙醇等“绿色能源”的开发备受世界关注.利用玉米秸秆生产燃料酒精的大致流程为:

(1)玉米秸秆预处理后,因该选用纤维素酶进行水解,使之转化为发酵所需的葡萄糖.
(2)从以下哪些微生物中可以提取上述酶?BCE(多选)
A酿制果醋的醋酸菌                          B生长在腐木上的霉菌
C生长在落叶堆中的蘑菇                      D寄生在人体中的大肠杆菌
E反刍动物瘤胃中生存的某些微生物
(3)若从土壤中分离生产这种酶的微生物,对培养基进行灭菌,应该采用的方法是高压蒸汽灭菌.
(4)为了尽快观察到微生物培养的实验结果,应将接种了土壤样品的平板置于恒温培养箱中培养,将其温度设定在37℃.要使该实验所得结果可靠,还应该同时在另一平板上接种无菌水作为对照进行实验.
(5)培养20小时后,观察到平板上有形态和颜色不同的菌落,这说明土壤样品中有多种微生物.此培养基属于固体培养基(按物理形态分).
(6)发酵阶段需要的菌种是酵母菌,生产酒精时要控制的必要条件是无氧.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.下面是关于生命科学发展史和科学方法的问题.
孟德尔在总结了前人失败原因的基础上,运用科学的研究方法,经八年观察研究,成功地总结出豌豆的性状遗传规律,从而成为遗传学的奠基人.请回答:
(1)孟德尔选用豌豆为试验材料,是因为豌豆品种间的相对性状易于区分,而且是自花传粉和闭花授粉植物,可以避免外来花粉的干扰.研究性状遗传时,由简到繁,先从一对对相对性状着手,然后再研究多对相对性状,以减少干扰.在处理观察到的数据时,应用统计学方法,得到前人未注意的子代比例关系.他根据试验中得到的材料提出了假设,并对此作了验证实验,从而发现了遗传规律.
(2)孟德尔总结出基因的分离定律和基因的自由组合定律,采用了现代科学研究中常用的一种科学方法.这种科学方法是假说--演绎法.萨顿得出的推论基因在染色体上,采用了科学研究中常用的另外一种方法.这种方法是类比推理.
(3)细胞遗传学的研究结果表明:
基因的分离定律的实质是:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
基因的自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.细胞正常分化的结果是(  )
A.增加细胞蛋白质的种类
B.赋予不同种类细胞特异的结构和功能
C.使细胞代谢增强
D.使细胞的全能性更易表现

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关纯合子的叙述,错误的是(  )
A.连续自交,性状能稳定遗传B.只能由相同基因型的配子结合而成
C.可由杂合子交配产生D.不含等位基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于酶的叙述,错误的是(  )
A.酶共含有C、H、O、N、P五种元素
B.酶的合成一般要经过转录
C.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物
D.酶能降低化学反应的活化能

查看答案和解析>>

同步练习册答案