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【题目】下列关于高等生物生命活动调节。不正确的是

A.激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的

B.甲状腺激素、生长激素、性激素与人体的生长发育有关

C.在白鼠脊髓横断面的显微镜视野中,可以找到传出神经元和传入神经元的细胞体

D.临床发现损伤人大脑中央前回底部的S区该病人不能说话,但能听懂别人的谈话

【答案】C

【解析】

试题分析:

A激素调节是通过体液传送,作用于相应的靶细胞,通过改变细胞代谢来发挥作用,故正确;

B甲状腺激素能提高新陈代谢,促进生长发育;生长激素主要是促进人体生长;性激素促进性器官的发育;正确;

C中传入神经元的细胞体中脊髓找不到,错误。

D中S(speak)区,该区损伤,不能讲话,但能听懂话的含义,正确;

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图示为由30个氨基酸组成的多肽链,经加工,第1位甲氨酸被切除,第1617位氨基酸之间的肽键被切断并生成两条多肽链,两条多肽链通过二硫键相连。有关此过程的说法错误的是

A. 加工过程中,氧原子数目增加一个

B. 经加工,比原多肽链增加了一个氨基和一个羧基

C. 此加工过程是在内质网中进行的

D. 此多肽链的合成过程生成了29个水分子、加工过程消耗了2个水分子

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【题目】根据下列化合物的结构分析回答:

(1)该化合物中,①表示___________,⑦表示___________

(2)该化合物由__________个氨基酸失去__________个水分子而形成.

(3)该化合物中的氨基酸种类不同,是由________决定的,其编号是________________

(4)该化合物称为_____________,含________个肽键,编号是_____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲是一个细胞分裂周期示意图,其中a、b、c、d、e代表不同时期;图乙—丁为某高等植物细胞有丝分裂中细胞质的分裂过程模式图,请回答:

(1)在细胞周期的e期中因复制而加倍的物质是___________,b表示有丝分裂的_________期,c期染色体、细胞核DNA与染色单体三者的数目比为_________________。动、植物细胞有丝分裂的不同点主要表现在____________期(填图甲中的字母)。若要清晰观察植物细胞中的染色体,需要用到的碱性染料是________________________

(2)在纺锤丝的牵引下,[1]__________抵达细胞两极,逐渐解开螺旋;[2]___________(或细胞核)重新出现,来自___________的小泡向细胞中央集中,在赤道板位置彼此融合,小泡中的多糖物质用来制造新的细胞壁,小泡的膜则在其两侧形成新的[3]___________。两个子细胞之间留有细胞质相通的管道,这就是[4]___________,用以实现高等植物细胞之间的信息交流。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图示扩散作用实验装置,甲乙两管的口径相同(初始液面高度相等),半透膜允许水和葡萄糖分子通过,淀粉分子无法通过,当达到扩散平衡时( )

A. 甲、乙两管中的液面高度相等 B. 甲、乙两管中的葡萄糖的浓度几乎相等

C. 甲、乙两管中的淀粉的浓度相等 D. 两管的葡萄糖皆为8%,淀粉皆为4%

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示植物细胞有丝分裂时细胞核裂解和重建过程。以下相关说法正确的是

A. ①→②→③→④为一个完整的细胞周期

B. ①中完成DNA的复制及相关蛋白质的合成

C. 在③过程中内质网和高尔基体的作用十分突出

D. 经过该过程,两个子细胞中的DNA含量可能不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列群落的演替类型中,属于次生演替的是( )

A.在大片沙丘上进行的演替

B.在火灾后的草原上进行的演替

C.在火山岩上进行的演替

D.在冰川泥上进行的演替

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关分离定律的几组比例中,能说明分离定律实质的是(  )

A. 子二代性状分离比为3 :1B. 子一代产生的配子比为1 :1

C. 子二代的遗传因子组成比为1: 2: 1D. 测交后代性状分离比为1 :1

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为人体生命活动调节的部分过程示意图,请据图回答下列问题:

(1)图中所示人体所患的疾病属于__________(过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病)。

(2)TSH能促进激素A分泌,激素A增加到一定程度时也能使TSH分泌_______(增加、减少),这属于生命系统中普遍存在的___________调节。

(3)细胞甲是由_______细胞直接分化而来。免疫系统除了具有防卫功能外,还具有_______功能。

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