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    【题目】如图中甲、乙、丙、丁分别表示某人体内的几种细胞，它们的形态结构和功能各不相同的根本原因是细胞中（　　）

    A.遗传物质不同
    B.DNA的结构不同
    C.信使RNA不同
    D.线粒体结构不同

    【答案】C
    【解析】解：人体中所有体细胞都是由同一个受精卵发育而来的，因此不同细胞所含的遗传物质都相同，且都含有该个体所有遗传物质，但细胞分化后，由于基因的选择性表达，细胞形态、结构和功能发生稳定性差异，所以图示细胞形态结构和功能各不相同的根本原因是细胞中基因转录形成的mRNA不同．
    故选：C．
    细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．所以图示细胞形态、结构和功能各不相同的原因是细胞发生了分化，而细胞分化的实质是基因的选择性表达．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】当一个人失水过多或吃的食物过咸时，会导致（ ）

    A. 垂体渗透压感受器兴奋 B. 垂体释放抗利尿激素减少

    C. 下丘脑释放抗利尿激素增多 D. 细胞外液渗透压升高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列甲图是甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白的基本过程；乙图为细胞内各神生物膜在结构上存在的直接或间接的联系．下列对图中的观察做出的叙述，错误的是（　　）

    A.若含18O的氨基酸在甲图细胞内的代谢过程中产生了H218O，那么水中的18O最可能来自于氨基酸的COOH
    B.与乙图中③不直接相通，但膜的成分最为相似的是高尔基体
    C.用含3H标记的氨基酸注射到乙图细胞中，则出现3H的部位依次为④⑥②③①
    D.与甲图c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在某一生态系统的下列组分中，能将太阳能转化为化学能的是（ ）
    A.田螺
    B.小球藻
    C.大肠杆菌
    D.草鱼

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列（1）、（2）小题：
    （1）如图是利用果汁进行果醋发酵的装置。发酵初期不通气，溶液中有气泡出现；中期可以闻到酒香；后期接种醋化醋杆菌，适当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋香。回答下列问题：

    ①制取果汁时，先用果胶酶将果胶分解成 和半乳糖醛酸甲酯等物质，再用
    酶处理，可得到比较澄清的果汁。
    ②发酵初期不通气，溶液中出现的气泡是 ， 该气泡是由（填微生物）产生的。
    ③后期通气的原因是。对获得的醋化醋杆菌可用液体培养基进行培养，该液体培养基的配方不包括（A．蛋白胨 B．酵母提取物 C．甘露醇 D．尿素）。
    ④在发酵的整个过程中，某物质浓度随时间变化的示意图如下，该物质是 。

    （2）如图是利用基因工程培育抗虫植物的示意图。请回答下列问题：

    ①由①到②通常先用合适的酶分别切割 Ti 质粒和含抗虫基因的 DNA，然后借助酶连接以形成重组 Ti 质粒。若含抗虫基因的 DNA 序列已知，可用方法对其进行扩增。
    ②由④到⑤经过培养基中营养物质和的诱导，可发生类似受精卵发育成胚的过程，即从单细胞依次到细胞团、球形胚、心形胚和 ， 最后再生出完整的植株。若⑤表现出性状，则表明转基因成功。
    ③基因工程在多个领域具有广阔的应用前景，基因工程的应用不包括（A．可以定向改变生物的性状；B．可以迅速使某种生物形成群落；C．可以生产人们需要的某些蛋白质；D．可以治疗人类的某些遗传病）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】观察图，回答下列相关问题：（注：在[]中填上序号）

    （1）图中1的结构特点是 ．
    （2）图中与能量转换有关的细胞器是[] ．
    （3）此图若要表示蓝藻细胞，则图中应该画出的细胞器只有[] ． 若此图要表示杨树的根细胞，则需要去掉的细胞器是[] ．
    （4）图中4、5、6、7共同构成的细胞结构是细胞核，其功能是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某人做酶相关实验时，在试管中加入新鲜淀粉酶溶液2 mL，放入适宜温度的热水中，保温5min。然后加入质量浓度为0.1 g/mL的NaOH溶液1ml，摇匀，再加入质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液4滴，摇匀，试管中液体的颜色是（ ）

    A. 砖红色 B. 无色 C. 紫色 D. 蓝色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇有4对染色体（Ⅰ～Ⅳ号，其中Ⅰ号为性染色体）．纯合体野生型果蝇表现为灰体、长翅、直刚毛，从该野生型群体中分别得到了甲、乙、丙三种单基因隐性突变的纯合体果蝇，其特点如表所示．

    表现型

    表现型特征

    基因型

    基因所在染色体

    甲

    黑檀体

    体呈乌木色、黑亮

    ee

    Ⅲ

    乙

    黑体

    体呈深黑色

    bb

    Ⅱ

    丙

    残翅

    翅退化，部分残留

    vgvg

    Ⅱ

    某小组用果蝇进行杂交实验，探究性状的遗传规律．回答下列问题：
    （1）用乙果蝇与丙果蝇杂交，F1的表现型是；F1雌雄交配得到的F2不符合9：3：3：1的表现型分离比，其原因是 ．
    （2）用甲果蝇与乙果蝇杂交，F1的基因型为、表现型为 ， F1雌雄交配得到的F2中果蝇体色性状（填“会”或“不会”）发生分离．
    （3）该小组又从乙果蝇种群中得到一只表现型为焦刚毛、黑体的雄蝇，与一只直刚毛灰体雌蝇杂交后，子一代雌雄交配得到的子二代的表现型及其比例为直刚毛灰体♀：直刚毛黑体♀：直刚毛灰体♂：直刚毛黑体♂：焦刚毛灰体♂：焦刚毛黑体♂=6：2：3：1：3：1，则雌雄亲本的基因型分别为（控制刚毛性状的基因用A/a表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图分别表示某种群的数量增长曲线和种群增长速率曲线，与此相关的叙述错误的是

    A. 甲图中C点种群增长速率对应乙图中的F点， DE段数量将一直维持稳定

    B. 当种群增长速率对应乙图中的G点时，该种群数量将达到最大值

    C. 渔业捕捞时，应使捕捞后的剩余量维持在C点左右

    D. 由数学模型Nt＝N0λt可知种群呈J型增长时其增长速率不能用图乙表示

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