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请回答以下两个问题
Ⅰ.图1为植物细胞亚显微结构示意图,图2 表示细胞内发生的一系列生理活动.请据图回答下列问题:
(1)图1细胞与原核细胞相比,最大的差别是
 

(2)下列对图2中有关生命活动的分析中,不正确的是
 
(填序号)
①细胞以分裂的方式进行增殖      ②细胞分化是基因选择性表达的结果,细胞全能性的实现与分化无关     ③细胞衰老时个体也随之衰老     ④细胞凋亡和细胞坏死都是一种细胞编程性死亡
(3)图2中细胞识别是细胞信号传导的前提,这种信息交流是通过细胞膜实现的,其物质基础是该结构上有
 


Ⅱ.使用染色剂染色是生物学实验常用的方法,某同学对有关实验做了如下归纳:
实验 观察对象 染色剂 实验结果
花生子叶细胞的脂肪颗粒 苏丹Ⅲ 脂肪颗粒被染成橘黄色
人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布 吡罗红甲基绿 细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积
人口腔上皮细胞中的线粒体 健那绿 线粒体呈现蓝绿色
洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂 龙胆紫 间期细胞不着色,分裂期细胞染色体着色
(1)实验结果的归纳,正确的有
 
(实验序号).
(2)实验②和实验④在染色之前,都使用了一定浓度的盐酸处理.其中,实验②用盐酸可改变
 
通透性,加速染色剂进入细胞;实验④用盐酸与酒精混合,对材料进行解离.在两个实验操作中,都要注意盐酸浓度,处理材料时的温度和
 

(3)健那绿使线粒体着色与线粒体内膜的酶系统有关.线粒体内膜上的酶主要催化有氧呼吸的第
 
阶反应,该反应变化是
 
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,DNA、RNA在细胞中的分布实验,检测脂肪的实验,细胞膜的成分,观察细胞的有丝分裂,细胞的分化,个体衰老与细胞衰老的关系,细胞凋亡的含义
专题:
分析:分析题图:图1是细胞结构示意图,其中结构1~13依次是细胞壁、高尔基体、核仁、核膜、染色质、核孔、细胞核、线粒体、叶绿体、内质网、液泡、核糖体和细胞膜.
图2表示细胞内发生的一系列生理活动,细胞增殖、分化、衰老和凋亡都是正常的生命历程.
解答: 解:Ⅰ.(1)图1是真核细胞,真核细胞与原核细胞相比,最大的区别是真核细胞有以核膜为界的细胞核(有核膜包被的细胞核).
(2)①细胞以分裂的方式进行增殖,①正确;      
②细胞全能性的实现是以细胞分裂和分化为基础的,②错误;
③对于多细胞生物而言,细胞的衰老与个体的衰老不是一回事,③错误;     
④细胞凋亡是一种细胞编程性死亡,而细胞坏死是由外界不利因素引起的细胞非正常性死亡,④错误.
故不正确的是:②③④.
(3)细胞膜上的糖蛋白具有识别功能,能参与细胞间的信息交流.
Ⅱ.(1)①苏丹Ⅲ能将花生子叶细胞的脂肪颗粒染成橘黄色,①正确;
②甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色,同时显示DNA和RNA在细胞中的分布,观察的结果是细胞核呈绿色,细胞质呈红色,所以细胞内染成绿色的面积小于染成红色的面积,②错误;
③健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料,能将线粒体染成蓝绿色,③正确;
④龙胆紫能将染色体或染色质染成深色,因此间期细胞和分裂期细胞都着色,④错误.
故正确的有:①③.
(2)观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中,使用8%盐酸的作用是改变细胞膜通透性,加速染色剂进入细胞;观察细胞有丝分裂实验中,用盐酸与酒精混合液对材料进行解离.在两个实验操作中,都要注意盐酸浓度,处理材料时的温度和时间.
(3)线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所,其上的酶能将[H]和02结合生成水,同时释放大量能量.
故答案为:
Ⅰ.(1)该细胞有以核膜为界的细胞核(有核膜包被的细胞核)
(2)②③④
(3)糖蛋白
Ⅱ.(1)①③
(2)细胞膜   时间
(3)三[H]和02结合生成水,同时释放大量能量(或其他合理答案)
点评:本题结合图表,考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、检测脂肪实验、观察细胞有丝分裂实验、观察DNA和RNA在细胞中分布实验、观察线粒体实验,要求考生识记原核细胞和真核细胞形态和结构的异同;识记各实验的原理、采用的试剂及试剂的作用、实验现象等基础知识;识记细胞有氧呼吸过程.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示分泌蛋白合成和分泌的途径,据图回答:
(1)氨基酸脱水缩合的场所是[]
 
,对蛋白质进行盘曲折叠的结构是
 
.加工、包装蛋白质的结构是
 
,该结构还可以将蛋白质发送到
 
排出细胞(填写结构名称)
(2)用3H标记的亮氨酸注射到胃腺细胞中进行追踪实验研究,可以发现分泌蛋白是按照
 
(用序号和箭头表示)方向运输的.
(3)分泌蛋白的合成、运输、加工和分泌需要
 
细胞器提供能源.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学为探究酵母菌种群数量的动态变化规律,做了如下实验:取三只锥形瓶,编号甲、乙、丙,各加入500mL质量分数为5%的葡萄糖培养液,然后用天平称量0.1g活性干酵母分别投入锥形瓶中,置于适宜条件下培养,连续7天,定时取样、观察和计数,计算1mL培养液中酵母菌的平均数,下列有关叙述正确的是(  )
A、取样前需将锥形瓶静止,取样时从瓶中部位置取样,使得计数更准确
B、甲、乙、丙三组遵循单因子变量,形成相互对照
C、预期一段时间内酵母菌种群数量呈“S”型曲线增长
D、若培养液浓度过低,会导致酵母菌吸水胀破

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科目:高中生物 来源: 题型:

有些动物的性别分化受温度影响.下图是4种爬行动物的卵在不同温度下发育成雌雄个体的比例,其中能表示雄性仅出现在某个很狭窄的温度范围内,而高于或低于此温度范围则出现雌性的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于育种的叙述中,正确的是(  )
A、用物理因素诱变处理可提高突变率
B、诱变育种和杂交育种均可形成新的基因
C、三倍体植物不能由受精卵发育而来
D、诱变获得的突变体多数表现出优良性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

真核细胞的基因由编码区和非编码区两部分组成(如图1所示),其中编码区包括能够编码蛋白质的序列(外显子)和一般不能够编码蛋白质的序列(内含子).在真核细胞基因表达时,首先由DNA转录出前驱mRNA,然后经过裁接(将内含子的转录部分切除并将外显子的转录部分连接起来)才能形成成熟的mRNA.但在裁按时有可能会发生选择性裁接(在裁接时可能会同时切除某一个或几个外显子的转录部分,即形成不同的裁接形式)和RNA编辑(将前驱mRNA上的核苷酸序列加以修改,包括碱基置换或碱基增减).选择性裁缓和RNA编辑的存在,进一步增加了蛋白质结构和功能的多样性.

(1)由于DNA分于的双链靠碱基之间的氢键相结台,因而增强了DNA分子结构的稳定性.下列双链DNA结构在复制时,最不容易解旋的是
 

A.ACATGCAGTG    B.GAATGCATTG    C.GCATGCAGTG
   TGTACGTCAC       CTTACGTAAC       CGTACGTCAC
(2)选择性裁接和RNA编辑作用发生在细胞中的
 
(部位).
(3)人的apoB基因在肝细胞中表达出apoB-100蛋白质(数字表示该蛋白质含有的氨基酸数),但是在小肠细胞中,apoBmRNA上靠近中间位置的某一个“-CAA”密码子上的“C”被编辑为“U”,因此只能表达出apoB-50蛋白质.则下列有关分析中正确的是
 
(不定项选择)
A、apoB基因含有606个脱氧核苷酸:
B、apoB基因在肝细胞中转录的mRNA长度约是小肠细胞中转录的mRNA长度的2倍:
C、apoB-100蛋白质和apoB-50蛋白质有50个氨基酸完全一样;
D、apoB-100蛋白质和apoB-50蛋向质都是apoB基因的表达产物;
E、apoB-50蛋白质的产生是因为apoB基因在转录时发生选择性裁接的结果.
(4)已知BamH I与Bglll的识别序列及切割位点如图2所示,用这两种酶和DNA连接酶对一段含有数个BamH I和Bgl II识别序列的DNA分子进行反复的切割、连接操作,若干循环后“AGATCC∥TCTAGG”和
 
序列明显增多,该过程中DNA连接酶催化
 
键的形成.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图是某细胞增殖和分化的概念图,据图回答下列有关问题:
(1)图A表示细胞增殖过程,图B表示
 
过程.图C处于有丝分裂的
 
期.
(2)图中b、c、d、e具有相同的
 
,由许多相同的b共同组成的结构层次叫
 

(3)若a为植物细胞,而d能在体外条件下培养成一个植物体则说明d具有
 

(4)图C中细胞有染色体
 
条,①和⑤两条染色体是经过分裂间期
 
形成的,高尔基体与
 
形成有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中植株A为黄色豆荚(aa)、绿色子叶(bb)的纯种豌豆,植株B为绿色豆荚(AA)、黄色子叶(BB)的纯种豌豆,这两对基因(完全显性)独立遗传.现对植株A和植株B进行了一定的处理,处理的结果如右图所示,根据此图回答问题:

(1)处理①的方法是
 
.植株A形成无籽豆荚的原因是
 

(2)经过处理②,植株A形成了有种子豆荚,其豆荚的颜色是
 
色,子叶的颜色是
 
色.
第二年将经过处理形成的所有种子播下,在自然条件下,长出的植株所结的种子中胚的基因型是AABb的占总数的
 

(3)处理③的方法是
 
,处理④的方法是
 
,其原理是
 
.该植株所结的种子中,胚的基因型是AABb的占总数的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于生态系统化学信息的是(  )
A、蝙蝠依赖声波飞行
B、工蜂跳“圆圈舞”
C、雉鸡的求偶舞蹈
D、狗外出时频频撒尿

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同步练习册答案