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(2015春•高台县校级期末)大肠杆菌是原核生物,酵母菌是真核生物,它们细胞结构的统一性表现在( )

A.都有核膜 B.都有染色质

C.都有核糖体 D.都有线粒体

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图表示在光照条件下某正常生理状态的植物叶肉细胞内发生的生理过程,请据图回答问题.

(1)图中D代表的物质是丙酮酸.
(2)该图字母中,能表示同一物质的是A和G;B和F.
(3)当图中细胞有①过程发生而没有②过程发生时,该细胞处于的生理状态是光合作用强度小于或等于呼吸作用强度;若要①过程也不发生,则对该细胞处理的方法是处于黑暗条件下.
(4)温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的)如表所示:
温度(℃)5101520253035
光照下净释放O2(mg/h)1.001.752.503.153.753.503.00
黑暗下吸收O2(mg/h)0.500.751.251.752.253.003.50
①昼夜不停地光照,温度在35℃时该植物能否生长?能.昼夜不停地光照,该植物生长的最适宜温度是多少度?25℃.
②15℃时每天进行10小时光照,其余时间黑暗,该植物能否正常生长?能.每天交替进行12小时光照,12小时黑暗,温度均保持在30℃的条件下,该植物一天积累葡萄糖4.1mg.(保留1位小数)

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年甘肃省张掖市高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015春•高台县校级期末)植物体内不产生ATP的过程是( )

A.光反应 B.暗反应 C.有氧呼吸 D.无氧呼吸

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年甘肃省张掖市高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•福建校级期末)如图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3﹣的曲线.影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是( )

A.载体数量、能量

B.能量、载体数量

C.载体数量、离子浓度

D.能量、离子浓度

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年甘肃省张掖市高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014秋•汉川市期末)在某腺体的细胞中,提取出附着有核糖体的内质网和高尔基体,放入含有放射性标记的氨基酸的培养液中.培养液中含有各种细胞器完成其功能所需的物质和条件.很快连续取样,测定标记的氨基酸出现在各细胞器中的情况,结果如图所示.则曲线a、b、c依次代表( )

A.内质网、核糖体、高尔基体

B.内质网、高尔基体、核糖体

C.核糖体、高尔基体、内质网

D.核糖体、内质网、高尔基体

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年甘肃省张掖市高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015春•高台县校级期末)核糖、氨基酸共有的元素是( )

A.C、H、O、N B.C、H、O

C.C、H、O、N、P D.C、H、P

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科目:高中生物 来源:2016届辽宁省大连市高一下段测生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014•惠州模拟)两对相对性状的基因自由组合,如果F2的性状分离比分别为9:7、9:6:1和15:1,那么F1与双隐性个体测交,得到的性状分离比分别是( )

A.1:3,1:2:1和3:1

B.3:1,4:1和1:3

C.1:2:1,4:1和3:1

D.3:1,3:1和1:4

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.某校兴趣小组的同学进行了“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验.请据题分析作答:
现提供若干套(每套均有数个)实验装置如图Ⅰ(a~d)所示:

(1)若要探究的具体问题是:酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2.根据实验目的选择装置序号,有氧条件下的装置序号为c→b→a→b,则无氧条件下的装置序号为:d→b(用字母和箭头表示).
(2)装置中c瓶的作用是:吸收空气中CO2,排除其对实验结果的干扰,
b瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替,则颜色变化为:由蓝变绿再变黄.
(3)利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型.想得到实验结论还必须同时设置对照实验,对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)除用等量清水代替NaOH溶液外,其他设计与装置Ⅱ相同.
请预测与结论相符合的现象,并填写下表:
序号装置中红色液滴的移动现象结论
装置Ⅱ装置Ⅲ
1向左移不移动只进行有氧呼吸
2 不移动 向右移 
只进行无氧呼吸 
3向左移 
向右移 
既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.以草食动物为食的肉食动物,在食物链中一般是(  )
A.初级消费者、第一营养级B.初级消费者、第二营养级
C.次级消费者、第二营养级D.次级消费者、第三营养级

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