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9.为了研究温度对某种酶活性的影响,设置三个实验组:A组(20℃)、B组(40℃)和C组(60℃),测定各组在不同反应时间内的产物浓度(其他条件相同),结果如图,下列叙述不正确的是(  )
A.生物体内酶的化学本质是蛋白质或RNA
B.三个温度条件下,该酶活性最高的是B组
C.在时间t1之前,A组温度提高10℃后催化反应的速度会加快
D.在时间t2-t3时,向C组反应体系中增加底物后产物总量会有所增加

分析 影响酶促反应速率的因素主要有:温度、pH、底物浓度和酶浓度等.
温度能影响酶促反应速率,在最适温度前,随着温度的升高,酶活性增强,酶促反应速率加快;到达最适温度时,酶活性最强,酶促反应速率最快;超过最适温度后,随着温度的升高,酶活性降低,酶促反应速率减慢.
据图分析可知,在40℃酶的活性最高,其次是20℃时,60℃条件下,由于温度过高,t2时酶已失活.

解答 解:A、生物体内酶的化学本质是蛋白质或RNA,A正确;
B、分析曲线图可知:在B组(40℃),反应到达化学平衡所需要的时间最短,故三个温度条件下,该酶活性最高的是B组,B正确;
C、从曲线图来看,三个温度条件较适合的是40℃,而A组是20℃条件下温度对某种酶活性的影响曲线,故在时间t1之前,反应尚未达到化学平衡之前,如果A组温度提高10℃,那么A组酶催化反应的速度会加快,C正确;
D、C组为60℃条件下温度对某种酶活性的影响曲线,看图可知,在时间t2时,产物浓度不再改变,高温酶已经失活,此时向反应体系中增加2倍量的底物,其他条件保持不变,那么在t3时,C组产物总量也不变,D错误.
故选:D.

点评 本题结合曲线图,考查影响酶促反应速率的因素,要求考生掌握影响酶促反应速率的因素及相关曲线,能根据题干要求选出与图示对应的影响因素,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.图1是探究光照强度对某水草光合作用影响的实验装置图,将该装置置于不同光强下得到如表实验数据,其中每格对应气体变化量是10μmol.

光强
(μmol•m-2•s-1
右侧刻度变化
(格/h)
02
506
10012
15018
20018
(1)装置中水草的呼吸速率是20μmolO2•h-1,分析表中数据,在光强100μmol•m-2•s-1,装置中水草每小时产生的氧气量是140μmol.
(2)研究人员用马铃薯新品种和原种的幼根和幼苗做实验.实验一:将新品种与原种大小相同的幼根分别放入甲~丙三种不同浓度的蔗糖溶液中,数小时后取出称重,重量变化如图2所示;实验二:分别测定新品种与原种叶片的二氧化碳吸收量和释放量随着光照强度的变化而变化,结果如图3所示.下列相关描述正确的是ABC
A.由图2可知,新品种比原种更耐干旱
B.图3是在温度、CO2浓度等相同的条件下测得的数值
C.图中如果M点突然停止光照,短期内新品种叶绿体中三碳化合物含量增加
D.当平均光照强度在X和Y之间时(每日光照12h),新品种一昼夜中有机物积累量增加.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.中国苦荞富含黄酮类化合物等营养物质,在降血糖、降血脂等方面功效显著.查尔酮合成酶(CHS)是黄酮类化合物合成的关键酶,如图为将修饰后的CHS基因导入苦荞,培育高产黄酮苦荞品系示意图.

(1)要对培养基彻底灭菌应采用的灭菌方法是高压蒸汽灭菌.接种前,用灭菌后未接种的培养基培养一段时间,观察是否形成菌落,目的是判断培养基灭菌是否彻底.
(2)接种前,外植体用70%的酒精和0.1%的氯化汞溶液进行消毒后都需经无菌水清洗.接种后2-5天,若发现外植体边缘局部污染,原因可能是外植体消毒不彻底.
(3)过程②叫做脱分化,通过②和③过程能成功地把离体的苦荞体细胞能培育成植株,此技术所利用的原理是植物细胞的全能性.
(4)判断转基因苦荞培育是否成功,可比较转基因苦荞与普通苦荞的黄酮类化合物含量,也可通过凝胶色谱法分离测定细胞中CHS含量,由于CHS相对分子量大,所以最先从色谱柱中洗脱出来,工业化生产中,可利用固定化酶(固定化细胞)技术以提高CHS的利用率而节约成本.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.苹果酒、苹果醋、苹果汁等是人们餐桌上的常见食品.如图所示是在苹果酒的基础上制作苹果醋的流程图.请结合相关知识回答以下问题:

(1)过程①常用的发酵生物是酵母菌,其呼吸作用类型是有氧呼吸和无氧呼吸(或兼性厌氧型).
过程②常用的发酵菌是醋酸菌,其可以在食醋中获得,分离和纯化该微生物的方法如下:
第一步:配制培养基.根据物理性质,培养微生物常用的培养基为固体培养基.
第二步:培养基灭菌.采用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌处理.
第三步:接种.
第四步:微生物培养.温度控制在30~35℃.
第五步:挑选符合要求的菌落.
(2)某同学计划统计食醋中该发酵菌的总数,他选用10-4、10-5、10-6稀释液进行涂布,每种稀释液都设置了3个培养皿.从设计实验的角度看,还应设置的一组对照实验是不接种的空白培养基,此对照实验的目的是证明培养基制备过程中是否被杂菌污染.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.用放射性同位素32P标记T2噬菌体的DNA,噬菌体感染大肠杆菌后,在下列物质中可测出放射性的物质是(  )
A.子代噬菌体的DNA分子B.子代噬菌体的蛋白质分子
C.大肠杆菌的拟核中的DNA分子D.大肠杆菌核糖体中的RNA分子

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列对人体生命活动的叙述正确的是(  )
①对于较重的糖尿病患者,除了控制饮食外,还需按照医生的要求注射胰岛素进行治疗
②对于高烧不退的病人,在对症下药治疗的同时,还可以采用加盖棉被,增加排汗量来辅助降低体温
③当人体摄取食盐较多时,此时血浆渗透压升高,抗利尿激素分泌增多,可促进肾小管集合管对水分的重吸收作用
④如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整,而传出神经受损,那么该肢体对针刺没有感觉但能运动.
A.①③B.②④C.①④D.②③

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图为真核细胞内某基因(15N标记)结构示意图,该基因全部碱基中A占30%.下列说法正确的是(  )
A.该基因一定存在于细胞核内染色体DNA上
B.该基因的一条核苷酸链中$\frac{(C+G)}{(A+T)}$为3:2
C.DNA解旋酶和DNA连接酶均作用于②部位
D.将该基因置于14N 培养液中复制4次后,含15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北大附中河南分校高一下期末生物卷(解析版) 题型:选择题

如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系,①、②、③、④代表相关激素,则下列说法正确的是( )

A.图中激素②能促进甲状腺的分泌,抑制下丘脑的分泌

B.寒冷环境中血液中激素①②③④的量均增加

C.机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节

D.激素②能促进激素③的分泌,激素③能抑制激素②的分泌,所以说②③具有拮抗作用

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如图箭头表示神经冲动的传导途径,其中哪一条最为正确( )

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