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    赤霉素能促使豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长．某同学设计了如下实验来验证：赤霉素与生长素具有协同作用．
    实验步骤：
    ①取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎节间切段若干段，平均分成两组；
    ②将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A组、B组的培养皿中（培养液成分见图），在同样的条件下培养；
    ③每隔12小时测量茎切段长度一次，48小时后，计算茎切段伸长的平均值．
    实验结果：见图曲线（IAA：生长素GA：赤霉素）．

    （1）以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是
     
    ．
    （2）请完善上述实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，同时对结果加以说明．应补充的实验：
     
    ．实验结果的预测与分析：
     
    ．
    考点：植物激素的作用
    专题：
    分析：生长素最明显的作用是促进生长，但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异．
    赤霉素最突出的生理效应是促进茎的伸长和诱导长日植物在短日条件下抽穗开花．
    赤霉素可以提高植物体内生长素的含量，间接调节细胞的伸长，而生长素直接调节细胞的伸长．
    解答： 解：（1）以上实验只有实验组，无对照组，不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用；
    （2）补充对照试验，可从题目中给出的实验步骤出发．如图曲线可看出：加入生长素和赤霉素后，茎切段平均伸长值增加，可预测两种激素都能促进茎的伸长，设置对照组后，可推测两种激素是否发生协同作用．
    补充实验：第一步，在标号为C组和D组的二个培养皿中，分别放人与A组生长部位、长度相同，数量相等的茎切段；
    第二步，C组培养液加一定浓度的生长素溶液，
    D组培养加一定浓度的赤霉素，在同样条件下培养
    第三步，重复题干步骤③．
    故答案为：（1）缺少（生长素和赤霉素单独作用的）对照实验
    （2）补充：第一步，在标号为C组和D组的二个培养皿中，分别放人与A组生长部位、长度相同，数量相等的茎切段；
    第二步，C组培养液加一定浓度的生长素溶液，
    D组培养加一定浓度的赤霉素，在同样条件下培养
    第三步，重复题干步骤③．
    实验结果的预测与分析：C组的茎切段比B组的茎切段短，比A组的茎切段长；D组的茎切段比B组的茎切段短，比A组的茎切段长；
    说明生长素和赤霉素都能促进茎的伸长，两种激素的协同作用，使其对植物茎的促进作用增强．
    点评：本题意在考查考生实验设计能力，及能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理的能力．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为突触结构，下列关于图中结构②的说法不正确的是（　　）
    A、图中②的形成与高尔基体有关
    B、②中的内含物释放至⑥中发挥效应是与结构④有关
    C、②中的内含物释放至⑥中主要是与膜的选择透过性有关
    D、⑥中存在能够快速催化②中的内含物分解的酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小鼠的体色灰色与白色是一对由常染色体上的基因控制的相对性状，某校生物科研小组的同学饲养了8只小鼠（编号①～⑧），同时进行了一次杂交实验．表是杂交组合及所得第一胎子鼠的体色情况．请分析后回答问题：
    杂交组合 亲　本 子　代
    雌 雄 灰 白
    Ⅰ ①灰 ②白 5 6
    Ⅱ ③白 ④灰 4 6
    Ⅲ ⑤灰 ⑥灰 11 0
    Ⅳ ⑦白 ⑧白 0 9
    （1）根据后代表现型及比例推测得出以下结论，下列说法不正确的是
     

    A．若灰对白是显性，则②③为隐性纯合子
    B．若灰对白是显性，则①④为杂合子
    C．若白对灰是显性，则②③为杂合子
    D．若白对灰是显性，则⑦⑧中均为显性纯合子．
    （2）该小组同学认为，根据上述实验结果不能确认哪个性状是显性性状，需重新设计杂交组合，以确定这对性状的显隐性．请你简要写出最合理的实验方案，并预测实验结果及结论．（使用题干提供的实验材料）
    实验方案：
     
    ．
    预测结果及结论：
     
    ，则灰色为显性性状．
     
    ，则白色为显性性状．
    （3）经上述实验测定，若灰色为显性性状，用
     
    （杂交方法名称）可进一步检测⑤和⑥的基因型．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家在研究线粒体组分时，首先将线粒体放在低渗溶液中获得涨破的外膜，经离心后将外膜与线粒体内膜包裹的基质分开．再用超声波破坏线粒体内膜，破裂的内膜自动闭合成小泡，然后用尿素处理这些小泡，实验结果如图1所示．请分析回答：

    （1）研究人员发现，在适宜成分溶液中，线粒体含F0-F1内膜小泡能完成有氧呼吸第三阶段的反应，即实现
     
    的氧化，生成
     
    ，并能合成大量ATP．
    （2）线粒体内膜上的F0-F1颗粒物是ATP合成酶（见图2），其结构由突出于膜外的亲水头部和嵌入膜内的
     
    尾部组成，其功能是在跨膜H+浓度梯度推动下合成ATP．为了研究ATP合成酶的结构与合成ATP的关系，用尿素破坏内膜小泡将F1颗粒与小泡分开，检测处理前后ATP的合成．若处理之前，在
     
    条件下，含
     
    颗粒内膜小泡能合成ATP；处理后含
     
    颗粒内膜小泡不能合成ATP，说明F1颗粒的功能是催化ATP的合成．
    （3）将线粒体放入低渗溶液中，外膜涨破的原理是
     
    ．用离心方法能将外膜与线粒体内膜包裹的基质分开，原因是
     
    ．线粒体基质中可能含有的化学成分有
     
    （填选项前的字母）．
    a．水  b．丙酮酸 c．葡萄糖  d．ATP    e．核苷酸   f．氨基酸．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示干细胞的三个发育途径，请据图回答下列问题．

    （1）B细胞与D细胞的本质区别是
     

    （2）若D细胞是胰岛B细胞，则胰岛素（含51个氨基酸，具2条链的蛋白质）合成与分泌依次经过的膜结构是
     
    （填序号），指导全成胰岛素基因的表达需经过
     
    等过程．
    （3）若D细胞是浆细胞，则它分泌的信息分子是
     
    ，参与
     
    免疫．
    （4）由A细胞到形成多个卵细胞的过程，则必须经过细胞的
     
    分裂．
    （5）用丙酮从D细胞中提取脂质，在空气～水界面上铺展成单分子层，测得的单分子层面积大于D细胞表面积的2倍．理由是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某校学生观察到湛江市某一地里除有作物甘蔗外，还长有茅草，并有食草昆虫、蜘蛛、田鼠和蛇类等动物活动，他们决定以此为对象探究农田生态系统中各种生物之间、生物与无机环境之间的相互关系．
    （1）假如该甘蔗地的承包者由于某种原因放弃了对农田的各种管理活动，那么一段时间后，该甘蔗地占优势地位的生物将是
     
    ．
    （2）该甘蔗地中，相互之间具有竞争关系的自养生物是
     
    ．要统计地里田鼠的数量，常用的方法是
     
    ．
    （3）研究中发现，及时中耕锄掉茅草，甘蔗生长良好，否则茅草生长旺盛．关于上述现象的产生，有同学设想是茅草的根部分泌物抑制了甘蔗的生长．试根据下列提供的实验材料与用具，补充实验步骤，探究甘蔗与茅草之间是否存在这种关系．
    一、材料用具：茅草幼苗、甘蔗幼苗、完全培养液、实验容器等．
    二、方法步骤：
    ①将茅草幼苗用完全培养液培养，实验容器、光照、空气等外界条件符合要求．
    ②选取
     
    的甘蔗幼苗分为A、B两组，每组各20株．
    ③A组用
     
    培养．B组用
     
    培养．
    ④一段时间后
     
    ．
    （4）如果同学们要得出“茅草的根部某些分泌物会抑制甘蔗苗生长”这一结论，应该观察到的实验现象是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    依据材料Ⅰ、Ⅱ回答有关植物激素的问题
    Ⅰ．如图是有关生长素的某些实验，请根据如图所示实验过程回答：

    （1）由①②实验现象可以推测出
     
    ；
    由②③实验现象得出的结论是
     
    ；
    （2）②③对照实验的自变量，③④对照实验的自变量分别是
     
    ．
    （3）某同学为了探究“生长素（IAA）对植物生长有何影响”，他选用了某植物的幼叶鞘作
    为实验材料，配制一系列不同浓度的IAA溶液进行实验．实验数据如下表所示，分
    析实验数据得出结论是
     
     （2分）
    编号 1 2 3 4 5 6
    IAA溶液浓度（mol/L） 0（蒸馏水） 10-12 10-10 10-8 10-6 10-4
    幼叶鞘增长相对长度 2，.6 3，.2 3，.9 5，.1 3，.1 1，.8
    Ⅱ．赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者的关系如如图表示，请据图回答

    （4）图中X表示赤霉素对生长素的分解具有
     
    作用，这种作用很可能是通过降低该过程中
     
    的活性来实现．植物出现恶苗病现象的原因是
     
    过多．
    （5）赤霉素与生长素表现出激素间的相互作用类型为
     
    作用．
    （6）植物中的矮生性状通常是单个基因的突变引起的，这种突变致使植物缺少合成赤霉素的酶．所以，可采用外加
     
    的方法使植物明显增高．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据现代生物进化理论，下列说法正确的是（　　）
    A、生物的变异为生物进化提供了原材料，也决定了生物进化的方向
    B、种群是生物进化的基本单位，生殖隔离是形成新物种的标志
    C、在自然选择的作用下，种群基因频率发生定向改变，导致生物向一定方向进化
    D、不同物种之间、生物与无机物之间在相互影响中不断进化进而形成生物多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    白色公羊和白色母羊交配生下一只黑色小羊．假如一胎能生3只，3只小羊都是黑羊的几率是（　　）
    A、0
    B、
    1
    512
    C、
    1
    64
    D、
    1
    128

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